第四章 物态变化

听课类

创建时间：2018-11-29 10:47

主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 物理 | 听课年级： 八年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 环节 1 (0'7")
    • 引入 (0'7")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      通过演示实验，小球运动状态改变引出受力，巩固复习 生活情景图片引出受力
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      可增加受力方向得判断
  • 环节 2 (0'0")
    • 重力符号 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      通过力类比力单位，符号，施力物体，受力物体 提出重力与地球吸引力的关系
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      地球相对小球不容易运动需要更严谨描述
  • 环节 3 (0'0")
    • 重力方向 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      演示实验 生活中的应用
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      增加竖直向下与垂直向下区别
  • 环节 4 (0'0")
    • 重力 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 5 (0'0")
    • 重心 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      形状规则的物体
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      可调整到探究重力大小后 增加应用
  • 环节 6 (0'0")
    • 重力发现的探究 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      探讨：质量 ，砝码的个数，长度，体积 教室呈现重力与质量关系实验结果 小组讨论自变量，因变量，实验表格并展示，更正错误信息 给予实验表格设置标准 学生动手实验 学生计算重力与质量得比值 学生数据展示
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      图片呈现限定学生思维 学生提出与长度的关系无反馈 与质量的关系教师直接呈现结果，可设置引导学生自己设置 实验器材可丰富多样性，供学生自由选择 重力与质量得关系可学生自己观察得出，而非教师直接让学生计算比值，或画图通过斜率得出 增加实验误差和系统误差的关系

优点记录:

情景导入 实验探究 章节授课 小组讨论结果展示 ，及时给予反馈

讨论点:

给学生充分的思考机会，课堂以学生为中心 增加知识应用、迁移层面内容 演示实验可增加可视化 学生问题反馈（重量，质量得关系）

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