- 教材分析
- 《妈妈睡了》是人教版二年级上册第三单元的一篇课文。这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是一幅宁静温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,她沉沉地睡着,呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈,看得那么投入,那么动情。课文表达的是母子之爱:孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。
- 教学目标
- 1、会认本课13个生字,会写8个汉字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助拓展阅读材料,巩固生字的识记,提高识字的能力。
- 重难点
- 重点:识字与写字 难点:窗和事的书写
- 学情分析
- 1、本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到:1、着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。 2、以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。 2、这节课要求会认的13个字相对来说比较容易,另外8个会写的字要特别注意“窗”和“事”的书写,所以要求教师指导学生把这两个字写好。
激趣导入
- 教师支持
- 同学们,在上课之前,我们一起唱首歌曲吧!《我的好妈妈》大家会唱吗?让我们跟随音乐唱起来吧! 师:你们观察过自己的妈妈吗?有一位小朋友在妈妈睡着的时候,也仔细地看着他的妈妈,让我们来看看小作者是如何描写的吧!今天,我们一起走进这篇课文《妈妈睡了》。
- 学生活动
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- 课件
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- 学生和老师一起拍手唱歌
初读课文,整体感知
- 教师支持
- 睡梦中的妈妈是什么样的呢?请同学们打开书36页,听老师读一遍课文。
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- 学生读的过程中教师注意巡视
自主识字
- 教师支持
- 读课文的过程中,好多生字宝宝都跳出来了,你们想不想和它们交朋友呢?这节课我们一起来认识它们吧! 教师课件出示13个加拼音的生字
- 学生活动
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- 活动备注
- 课件
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- 注意发挥学生的主动地位,多给学生展示的机会
写字指导
- 教师支持
- 小朋友你们真棒,这么快就认识了这么多字,有几个生字宝宝想让你们来写一写它们?我们赶快来看一看吧!(课件出示会写的字) 请同学们仔细观察这些字的结构,这些字在书写的时候上应该注意什么呢?
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- 课件
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- 学生们在书上描红,并写一个,教师注意巡视指导
拓展阅读
- 教师支持
- 这些生字宝宝特别淘气,跑到阅读材料里面去了,让我们从阅读资料里把它们找出来吧!
- 学生活动
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- 活动备注
- 跨越式阅读资料
- 活动资源
语言运用
- 教师支持
- 今天我们学习了这么多优美的词语,这些词语运用在课文中,把孩子和母亲之间浓浓的爱展示在我们眼前,你想不想用这些词语也写一些话呢? 请同学们用下面的词语写一句话,用的越多越好。 例句:她的穿着虽然破旧,但脸色红润,精神很好。 闭上 紧紧 呼吸 头发 粘在 汗珠 额头 窗外 沙沙
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