07.奇怪的大石头

备课类

创建时间:2017-09-28 21:23

学习时间:暂无|年级:三年级上 | 教材:人教版新课标

  • 学习目标:

    暂无学习目标
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教材分析
奇怪的大石头讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时,对家乡的一块巨石产生了疑问,在老师和父亲都未能解答的情况下,通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。 本文脉络清晰,围绕奇怪的巨石,作者将捉迷藏、向老师和父亲请教、在英国求学、考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起,充分体现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。 《我不能失信》是一篇略读课文,讲述的是一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去,可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留下来,履行了自己的诺言,赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。 两篇课文都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面,赞颂了他们崇高的、美好的品质。
教学目标
1、自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。 2、感受通过具体事例来体现人生品质的写作方法。
重难点
感受通过具体事例来体现人生品质的写作方法。
学情分析

复习切入


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1、摘苹果,复习生字 2、这篇课文讲了一件什么事情?
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第一节课我们先对文章的主要内容有所了解,李四光最终解决了自己提出的问题,那么他是怎样解决的呢?我们这节课来继续学习。 【板书课题:奇怪的大石头】
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品读课文


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导读提纲: 请同学们朗读课文2---3自然段, 想一想大石头的奇怪体现在哪些地方?在文中用 “____” 画出相关语句。 品读语言 “这块巨石孤零零地立在草地上”。──独立的 “大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他”──这块石头体积庞大 “这块石头恐怕有几百年的历史了”。──时间久 为什么其他的小朋友没有发现而李四光却发现了?【勤于观察】
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面对如此奇怪品读语言 这么大一块石头,是从哪儿来的呢? 是谁把它放在那儿的呢? 可它为什么没卧进土里去呢? 这些话表明李四光具有【勤于思考】的美好品质。 的大石头,李四光产生了哪些疑问?用波浪线勾画出来。
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李四光是怎样解决这些问题的呢?请同学们阅读课文最后两个自然段,找一找答案。6、品读语言 这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了几年地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。 后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
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写作方法:通过具体事例表现人物的精神品质
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新课导入


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同学们,学完《奇怪的大石头》一课,我们知道了作者通过描写李四光小时候和长大后的故事,为我们展示了李四光身上的美好品质,今天老师还要为大家介绍另外一位名人,看看作者是如何通过一件小事表现主人公身上美好的精神品质的?那么,让我们接下来一起学习《我不能失信》。
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初读课文


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自读提示: 1、借助拼音解决课文中的生字,读不通的地方多读几遍。 2、想一想课文讲了一件什么事?宋庆龄小时候是个怎样的好孩子? 3、主要内容 宋庆龄一家要去( ),可她忽然想起要教小珍( ),爸爸妈妈都劝她( ),但她坚持( )。她可真是个( )的好孩子。
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小组交流,说一说文章哪些语句能够体现出宋庆龄是一个诚实守信的人?
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小组交流,说一说文章哪些语句能够体现出宋庆龄是一个诚实守信:讨论并勾画相关词语
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拓展阅读


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接下来,我们来继续去看看不同人物身上的美好品质。 必读:101页《诚实的林肯》 选读: 102页《查道吃枣留钱》 103页《对时间也要讲信用》
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课堂小结


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通过《 》,我们学到了____身上____的品质; 通过《 》,我们学到了____身上____的品质; 老师希望大家每个人都拥有美好的品质,快乐生活!
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奇怪的大石头.pptx

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