21.荷叶圆圆
听课类创建时间：2019-04-25 10:17
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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课前调动激趣 (0'34")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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复习导入新课 (0'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示图片 2.指名认读词语。3.出示荷叶图片贴到黑板上。3.师生书写课题。谁来美美的读一读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 激趣导入，调动学生学习兴趣。
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学习课文 (0'41")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.听录音范读课文。2.出示文中事物，跟他们打个招呼吧，师随机贴至黑板。3.看图片，什么样的眼睛的小水珠。4.读文，画出描写小水珠说的话来。5.交流。6.播放《摇篮曲》，说说什么感受？小水珠在荷叶上什么样的感觉呢？从文中找找。7.引出“躺”，指名读、齐读句子。8.小蜻蜓飞来了，文中怎么写的。“立”，看到这个字，你会想到什么？引出古诗《小池》，并背诵。9.蜻蜓像什么？读读小蜻蜓说的话。（指导朗读）小蜻蜓什么心情？10.自读4.5自然段。11.结合图片，小青蛙怎样唱歌？指导朗读第4段。12.小鱼儿怎么游的？13.指导朗读：分组读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师语言亲切，图片吸引，直观出示，调动学文兴趣。创设情景。体会中国汉字的趣味。朗读指导很到位，让学生带着自己的感受读读句子。体会“躺”字时用《摇篮曲》创设情境体会舒适的感觉。文中不同小动物的姿态用不同动词表示，师上课时应该强调一下，体会动词的准确恰当。
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拓展阅读 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读资料：必读 选读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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说写话训练 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.看图说一说。根据提示说话训练。2.拿出荷叶纸写一写。3.交流写话内容。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 师示范句子，为学生抛砖引玉，降低难度。
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优点记录:
利用多媒体课件激发学生兴趣，教师语言亲切，有亲和力。课堂上充分利用图片 视频，让学生直观感受课文内容，体会文中小动物在荷叶上的不同姿态和感受，采取多种方式朗读，感悟课文内容。
讨论点:
写话难度有些大，尽管老师之前进行说的训练，但是孩子写的不够顺畅。
听课反思:
板书出示了各种动物的姿态，每个动词在荷叶上的姿态都不同，教师应该点出这些动词的精妙之出，再拓展动词，初步体会动词的用法。
评分总数:
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