Module3 Invitations

听课类

创建时间：2017-11-24 14:47

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 广州新版（三年级起点）

  • 简介：

  • 未填写 (4'58")
    • 领读认单词 (4'58")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      请学生上台拼写单词，并带领全班读
      媒体信息
      ppt
      反思内容
      充分发挥学生学习自主性和互动
  • 未填写 (2'12")
    • 仿造例句小组讨论 (2'12")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      老师带领学生读完句子后，仿造例句造，并进行小组讨论，老师抽取小组进行点评
      媒体信息
      ppt，平板
      反思内容
      互动性很好，并及时提供反馈和评价
  • 未填写 (3'35")
    • 利用pad进行课堂互动 (3'35")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      用pad来让学生填写mc种中能吃的食物，老师给予评价
      媒体信息
      pad
      反思内容
      采用的案例贴近学生生活实际，让教学课堂变得更活跃。采用思维导图的方式，更加清晰，逻辑严明
  • 未填写 (2'13")
  • 未填写 (2'10")
    • 情景模仿 (2'10")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生扮演顾客，老师扮演服务员
      媒体信息
      无
      反思内容
      情景式教学，模仿麦当劳顾客与服务员对话，锻炼了学生口语，又对整堂课的应用起到了很好的作用
  • 未填写 (2'33")
    • 学生小组模仿情景对话 (2'33")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生利用Pad自主讨论
      媒体信息
      pad
      反思内容
      学生能充分利用pad资源，老师给予适时指导，能够用量词进行描述喜欢的食物
  • 未填写 (5'22")
    • 听力对话联系 (5'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      利用pad观看动画锻炼听力
      媒体信息
      pad，耳机，多媒体幻灯片
      反思内容
      充分利用pad软件教学资源，从动画中练习听力并检测和反馈
  • 未填写 (4'15")
    • 阅读理解 (4'15")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生用pad阅读短对话并回答问题并能复述对话内容
      媒体信息
      pad，ppt
      反思内容
      教师能合理利用pad进行教学
  • 未填写 (9'51")
    • 拓展阅读训练 (9'51")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生观看拓展阅读视频，回答问题
      媒体信息
      pad，多媒体
      反思内容
      边看边读的方式有助于学生加深印象，有问题给他们有一定的导向性，通过多篇阅读帮助学生理解句子，词义
  • 未填写 (18'45")
    • 知识情景运用 (18'45")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      小组练习，运用所学知识进行实际情景模拟
      媒体信息
      pad
      反思内容
      反馈，运用

优点记录:

情景模拟教学，充分的互动性，发挥了学生的自主学习能力

讨论点:

上课的节奏是否过快，过于紧张

听课反思:

1.在网络教学环境不像这样发达的地区，这样的教学方法或许不能适用。 2.将课程知识与学生的生活实际相联系起来（如课程中的麦当劳部分），有助于加深学生的印象和 3.充分利用软件资源与课堂教学（如互动、讨论等）相结合，既能避免学生沉迷网络，又能最大限度让学生学的更好

评分总数:

87

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