因为食物这一题材与学生密切相关，所以学生非常感兴趣。在这节课中，学生将学习更多的食物词汇，深入学习可数不可数名词的不同。同时教育学生养成良好的饮食习惯。所以用概念图把知识归类总结，可以给学生创造良好的知识支架，便于学生记忆，操练。

1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …” 3. 能完成“Role-play”部分的任务。 4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。

1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。。

食物是小学生最感兴趣的话题之一，兴趣是最好的老师，充分利用学生的学习兴趣来进行教学，一定会有事半功倍的效果。