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听课类

创建时间:2018-10-25 14:52

主讲教师: | 学龄阶段: 初中 | 主讲科目: 数学 | 听课年级: 八年级 | 教材版本: 人教版新课标

  • 简介:

    • 步骤 1 (6'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      扑克牌魔术引入课题 回忆上节课的知识,回忆对称 问题引导学生逐步深入探索特征
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      情景导入做的很好,引起学生的学习兴趣 回忆学会的,联系新知识 合理的图形展示,加深理解和记忆,并且运用了一定的动画
    • 步骤 1 (5'26")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      提出问题,学生思考 学生回答,老师补充讲解 学生记忆,老师考察 通过问题回答检验学习效果和理解的程度
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生自主总结探索 课堂互动设置的比较合理,有及时的课堂学习效果检查
    • 步骤 1 (6'30")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生识记知识点 老师引导学生回答问题 学生小组合作完成任务,老师指导,学生探究
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      课件设计的很出色,尤其是老师可以随时在屏幕上点击划线并且可以实时展示效果,直观 建议部分知识点可以让学生课下记忆 给予学生很大的自我探索空间
    • 步骤 1 (6'3")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      老师屏幕展示验证 以平行四边形为例,回忆寻找其他的类似对称图形 判断哪些正多边形是中心对称图形并找寻规律
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      举一反三,加深记忆和知识点的应用 实时展示验证 知识点与生活相联系
    • 步骤 1 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      查找哪些英文字母,汉字是中心对称图形 小组合作完成拼图任务 课后作业 总结收货
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      两个例子的连接设计的很好 能力提升,全面发展 学生反馈本节课学习情况,设计合理

优点记录:

课件的设计非常好,老师的笔迹都可以实时直观的展示给学生。老师的讲解也很透彻,图形文字搭配较好。学习难度,课程设计都很合理

讨论点:

是否应该在课堂预留时间让学生记忆枯燥不变的知识点。学生展示拼图时间是否规划的比较合理

听课反思:

课件设计要有特色,能很好的帮助教学。学生互动协作设计也很重要,注重多方面能力的培养,合理的设计互动时间

评分总数:

102

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