• 1.2脚手架

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    • 查看学习者群体的学习状态

    关注自己及学习同伴对学习元的参与水平：参与水平；

    关注自己及学习同伴对学习元的参与行为：参与行为；

    关注自己以及学习同伴对学习活动的参与情况：作品网络。

    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学 博士 方圆媛
    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2014). The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed.). Cambridge University Press. 
    内容章节：Chapter3 Scaffolding.

    • 拓展资源

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    • 请画出本节知识的概念图
    活动类型：
    概念图
    活动名称：
    请画出本节知识的概念图
    活动描述：
    • 脚手架的利与弊
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    脚手架的利与弊
    活动描述：
    讨论：脚手架究竟是有助于学习者成长呢，还是在无意识间剥夺了他们成长的机会，阻碍了学习者的成长。 要求：发表自己观点，尽量也评论他人观点。
    • 请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
    活动描述：
    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献。 命名格式：文献名_文献作者。 例如：促进学习者之间交互深度的分组策略研究_曹天生等。
    • 微课创生
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    微课创生
    活动描述：
    请选择对应书本该章节知识的学习者在已有资源的基础上，根据本节内容，查阅相关文献，制作一个新的关于本节知识的微课。 要求：在内容质量上超越平台已有的所有微课（包括拓展资源中的微课）。
    • 微课_脚手架_窦玲玉
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    • 讲义_脚手架_窦玲玉
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学 博士 窦玲玉
    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2014). The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed.). Cambridge University Press. 
    内容章节：Chapter3 Scaffolding.

    • 微课_脚手架_杨宣洋
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    • 讲义_脚手架_杨宣洋
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    • 微课来源
    制作者：北京师范大学 教育技术学 博士 杨宣洋 参考书：Spector, J. M., Merrill, M. D., Elen, J., & Bishop, M. J. (Eds.). (2014). Handbook of Research on Educational Communications and Technology (4th ed.). Springer New York. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5 内容章节：39: Scaffolding: Definition, Current Debates, and Future Directions
    • 【微课】脚手架理论——陈思睿
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    • 【课件】脚手架——陈思睿
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    • 微课制作

    制作者：北京师范大学 教育学部 教育技术学 2021级博士 陈思睿

    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2014). The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed.). Cambridge University Press. 

    内容章节：I-2  脚手架 scaffolding

    制作时间：2021年12月

    • 脚手架
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    • 脚手架
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    • 脚手架

     

    • 制作者：北京师范大学 教育学部 教育技术学 2022级博士 刘梦彧

      参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2022). The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed.). Cambridge University Press. 

      内容章节：I-2  脚手架 scaffolding

      制作时间：2022年12月

    • 脚手架-微课
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    • 脚手架-ppt
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学2023级博士 吴思思

    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2022). The Cambridge handbook of the learning sciences. Cambridge University Press.

    Spector, J.M., Merrill,M. D., Elen, J., & Bishop,M.J.(Eds.).(2014). Handbook of Research on Educational Communications and Technology (4th ed.). 

    内容章节：3. Scaffolding

    制作时间：2023年

    • 计算机支持的协作学习中的支架和脚本
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    • 计算机支持的协作学习中的支架和脚本
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学教育技术学2024级博士李红慧

    参考书：Frank Fischer, Cindy E.Hmelo-Silver, Susan R.Goldman, Peter Reimann, International Handbook of the Learning Sciences 

    内容章节：Chapter 33  Scaffolding and Scripting (Computer-Supported) Collaborative Learning (Ingo Kollar, ChristofWecker, and Frank Fischer)

    制作时间：2024年

    • Understanding Learners Challenges and Scaffolding
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    制作者：北京师范大学 教育技术学 2024级博士生：王志尊；
    参考书：Handbook of Research in Educational Communications and Technology (Fifth Edition)
    内容章节：Motivating and Engaging Students Using Educational Technologies
    制作时间：2024年

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    • 脚手架
    • Scaffolding
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