• 贵州省福泉市牛场中心小学《ai ei ui》吴秀丹

    普通类
    • 支持
    • 批判
    • 提问
    • 解释
    • 补充
    • 删除

    【教学内容概述】

    本课时教学内容分四个部分:

    第一部分是三个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了,孩子们一个挨着一个,围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边,听老奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨”“奶”“白”“戴”提示ai的发音,“杯”“围”提示ei的发音,“水”提示ui的发音。

    第二部分是复韵母ai  ei  ui的四声。

    第三部分是声母与ai  ei  ui的拼读,包括两拼音节和三拼音节。

    【设计理念】

    由于孩子的年龄特点,他们活泼好动,自控能力差,注意力持续时间短,然而面对抽象而枯燥的汉语拼音,常会由于缺乏兴趣而厌学。因此在教学本课时,我首先是把信息技术与学科教学整合在一起,让抽象的汉语拼音变得形象直观,吸引学生的注意。其次市创设情境,为了孩子们营造良好的乐学氛围,从而激活孩子们的思维,让他们在和谐的氛围中乐于表达。最后是把“跨越”教学模式融入课堂,使得课堂变得高校,帮助学生迅速成长。

    【学习者的特征分析】

    大部分孩子聪明、活泼,接受能力强。他们已经学习了六个单韵母以及单韵母与声母的拼读方法。但本科的教学内容是孩子第一次接触复韵母,因此,对于他们来说,学习仍存在一定的难度。

    【教学目标与重难点】

    知识与能力:

    1.正确认读复韵母ai  ei  ui及其四声读准音,认清形。

    2.了解复韵母的标调规则以及ai  ei  ui与声母的拼读。

    3.能在四线三格里规范书写ai  ei  ui。

    过程与方法:

    1.通过图片和创设情境,探究ai  ei  ui的发音及字形特点。

    2.小组合作学习,集体认读音节。

    情感态度价值观:

    1.趣味拼读,感受学习拼音的快乐及其工具性。

    2.图文结合,让学生体会生活的拼音乐趣。

    教学重点:正确认读ai  ei  ui三个复韵母。

    教学难点:掌握复韵母的标调规则。

    【教学策略】

    1.通过观察图片,创设情境激发学生积极探求知识的兴趣,在教师的引导下读准ai  ei  ui的音,认清它们的形。

    2.倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学过程中采用师生互动、生生互动的形式,让教学互动在游戏、竞赛中展开,激发学生学习拼音的兴趣,让他们感受到学习的轻松与快乐。

    3.鼓励学生大胆的表达、乐于表达。

    【教学环境及资源准备】

    1.教科书、课外阅读资料。

    2.自制PPT课件。

    3.拼音卡片。

    【教学过程】

    一、启发谈话,导入新课。

    老师在来教室的路上,碰到了6个老朋友,他们听说老师要来一(4)班上课,也嚷嚷着要来,他们会是谁呢?请热情地与他们打打招呼吧!(出示:6个单韵母)

    刚才听同学们那么热情地与他们打招呼,就知道你们已经很熟悉他们了,他们有一个共同的名字,叫什么呀?

    (设计意图:用复习单韵母的方式导入,目的是为下面学习复韵母做准备。)

    二、自主探究,学习复韵母ai  ei  ui。

    同学们,咱们的单韵母本领可大了,它们不但能独立成为单韵母,还可以与其他单韵母交上朋友成为复韵母呢。比如:a、e、u和i交朋友,就组成了三个新的复韵母。(出示复韵母ai、ei、ui)

    那今天我们就来学习这三个复韵母,这是我们汉语拼音的第9课。

    (一)学习复韵母ai

    同学们,请睁大你们美丽的小眼睛,仔细观察这幅图,看看图上都有谁?他们在干什么呢?当学生说到含有复韵母ai的音节时,随机出示复韵母ai。(出示卡片ai)

    1.学习ai的发音,让学生注意老师的口形,认真听发音。

    2.鼓励学生用编顺口溜来方式来记住复韵母ai。

    3.出示ai的四声,让学生读。

    (二)学习复韵母ei

    再次引导学生看图,当学生说到含有ei的音节时,随机出示卡片ei。

    1.教ei的发音。

    2.编口诀记住复韵母ei.

    3.学习ei的四声。

    (三)学习复韵母ui

    引导学生看图说话,相机出示复韵母ei的卡片。

    1.认读复韵母ei。

    2.编口诀记住ei。

    3.学习它的四声。

    三、学习ai  ei  ui的标调规则。

    1.复习ai  ei  ui及它的四声。

    2.观察ai  ei  ui的标调,看看你有什么发现。

    3.学习标调歌。

    四、学习ai  ei  ui的书写。

    1.出示错误的写法,让学生观察,并归纳出该如何写。

    2.出示正确的书写。

    3.师范写,学生书空。

    4.学生练习写,并互评。

    五、拼读音节。(再次提醒学生两拼音与三拼音的拼读方法。)

    六、拓展阅读。

    必读篇目:第66页《海水》。

    选读篇目:第66页——67页《谜语》《小白兔》。

    七、快乐说话。

    1.同时出现四幅图,让学生观察。

    2.选择自己最喜欢的那幅图说句子。

    • 标签:
  • 学习元评论 (0条)

    评论为空
    聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~



    登录之后可以发表学习元评论
      
暂无内容~~
顶部