34.阅读大地的徐霞客

备课类

创建时间:2018-01-22 15:25

学习时间:暂无|年级:五年级下 | 教材:北师大版(2016)

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

教材分析
《阅读大地的徐霞客》是一篇写人的记叙文,主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,不避艰险,徒步走遍了半个中国大陆,并将其游历、观察和研究记录下来,形成了不朽杰作《徐霞客游记》,歌颂了徐霞客淡薄名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。文章语言简洁、质朴,全文紧扣一个“奇”字,写出了徐霞客这位“奇人”卓尔不群的一生。  
教学目标
1.读懂课文内容,明白徐霞客“奇”在哪里,他写的书《徐霞客游记》“奇”在哪里。了解徐霞客力尽千辛万苦,为地理学、地质学所做出的卓越贡献,感受他为追求科学锲而不舍的伟大精神。 2.学会生字词,积累“卓而不群”、“雄心壮志”等词语。 3.能够有感情地朗读课文,通过朗读表达自己对课文内容的感受。 4.能有一百字的篇幅简单介绍徐霞客。
重难点
读懂课文内容,明白徐霞客“奇”在哪里,他写的书《徐霞客游记》“奇”在哪里。了解徐霞客力尽千辛万苦,为地理学、地质学所做出的卓越贡献,感受他为追求科学锲而不舍的伟大精神。
学情分析
徐霞客所处年代距今天久远,课前应要求学生搜集、整理相关资料,简要了解时代背景,了解徐霞客生平,为课堂学习奠定基础。五年级学生已经初步具备了一定的自学能力,教学本课可以从引导学生质疑问难开始,通过反复阅读课文,在寻求答案的同时引导学生通过语言文字感悟徐霞客的品质。

导入


教师支持
一、导入课文 1、同学们,你最崇拜的人是谁? 2、出示徐霞客画像,提问:你们猜猜他是谁?能讲讲他的故事吗? 3、在你的心目中,徐霞客是一个什么样的人?你想用一个什么词来形容他? 4、板书课题。齐读课题 。 5、读了课题,你想知道什么?
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教师支持
二、初读读文。 1、自由地轻声读课文,注意生字的读音,小组内互教互学。 2、默读课文,想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。 3、按内容不同给课文分段。
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品读课文


教师支持
三、再读感悟。 1、指读第一自然段,想想这段话是围绕哪句话来讲的? 2、什么是“奇人”? 3、为什么称徐霞客是一位奇人呢?他人“奇”在哪里?默读第二自然段,划出有关语句,谈一谈你的体会。 4、 读到这里,你觉得徐霞客是一个怎样的人? 5、 我们应该带着怎样的感情来读这一段? 6、徐霞客人还“奇”在哪里?在刚才的学习中,大家找到了重点句子中的关键词语理解课文,这是一种有效的学习方法。下面请同学们继续采用这种方法学习下面的课文。 7、按照刚才的方法学习三、四、自然段。 抓住“当时没有火车,没有汽车没有飞机”,甚至“许多地方连道路都没有有”,“盗匪横行”,“还是坚持”“设法”“竟然”等词句体会徐霞客不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。) 8、所谓“功夫不负有心人”,经过三十多年的千辛万苦,最终他完成了自己的愿望。齐读最后一段,想一想他的“奇”还体现在哪里? 9、这本书“奇”在哪里? 10、小结。
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四、总结全文 1、现在你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗? 2、 关于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事很多,大家还知道哪些? 五、五、布置作业 1、生字词 2、 熟读课文 3、用100字左右的篇幅,简单介绍徐霞客
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