Unit2 my favourite season

听课类

创建时间：2019-04-08 18:44

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013

  • 简介：

  • 未填写 (3'44")
    • 课前导入 (3'44")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生观看课件中单词，集体回答，四个单词，有自我鼓励。观看课件预置情景，学生个体回答，覆盖面交广。约有6位学生个体回答。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      知识目标的设计，最终能否得到提现？（能够有说唱相关歌谣吗？）
  • 未填写 (15'13")
    • 讲授字词教学 (15'13")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师生有抢答、齐答、重复读、个体开火车读等形式。教师使用贴图替代部分板书（包括课题、字词等）使用一体机内置互动教学工具，拖拽、擦除、匹配功能等，学生有唱、有合着节拍唱念单词。创设游戏化学习场景，两组，学生点苹果匹配单词，学生积极参与。一组开火车，复读单词。两生、三生集体开火车复读形式应用次数比较多（三次）。又有2组学生开火车识读单词。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      五年级学生已经有足够的学习经验，能否放手让学生去表演、当小老师呢？
  • 未填写 (4'14")
    • 趣味操练 ，游戏中学 (4'14")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.集体学唱英语歌谣，学生个体朗读含有br的单词。2.两生触控飘落的气球?识别单词进行PK(两组)
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (3'37")
    • 当堂练习 (3'37")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      让学生当堂复习已学单词，集体朗读。三位学生PK，学生们群情激奋，气氛热烈。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (1'58")
    • 故事时间 (1'58")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      再次让学生唱读相关字词，学生有表情朗读，结合生动活泼的课件，学生参与度达到高潮。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (4'21")
    • 课堂小练笔 (4'21")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师准备有学案，当堂训练并上传到教师机展示优秀，鼓励学生。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      总结肯定小结环节较短，略显匆忙。
  • 未填写 (0'0")
    • 步骤 1 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

游戏化学习方式、活跃的课堂气氛，学生参与率高，各有所得。

讨论点:

教师小结不充分，教学目标达成需要直观的数据、生动的形式来呈现。

听课反思:

是否师生互动形式更加多样化？教师对教学问题的推进和评价是否更加多元？

评分总数:

104

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