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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 自由朗读课文
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 强调孩子坐姿
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 自己思考重点字词和句子的意思
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 让学生学会利用注释理解文言文的方法
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生发言 教师指导点拨
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 让学生理解课文内容
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小对子互相讲一讲这个故事
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 让学生在交流和讲解中理解感悟课文知己情感
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生反馈交流成果
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 添加联想和想象
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师问:伯牙为什么把子期当作知音
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 从课文中找原句
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 利用积累的词语仿写句子
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 注重积累
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 拓展伯牙子期故事理解情感
- 媒体信息
- ppt 音频
- 反思内容
- 创设情境可以帮助理解课文情感
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- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 齐读课文 谈感悟
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 带着情感反复诵读 产生一咏三叹的效果
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 带着学生复习词语解释
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 检测学习目标的生成
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优点记录:
重视孩子基础 ,在孩子的互相交流中
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