Unit11 Western fesivals
听课类创建时间：2019-04-02 17:40
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 牛津上海版（深圳新版）
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简介：
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听听力 (0'21")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生听听力 师生问答，回答时间与活动
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 问答有板书
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阅读短文 (0'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 点名学生朗读 齐读，重要的地方教师领读，重复读 展示饺子图片，学生造句，什么节日吃饺子 学生板书写节日
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生和老师一起写板书，生成性
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问答 (2'22")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 展示各节日图片 学生以what is what to do what to eat造句 师生一起检查板书，表鼓掌表读板书（各种节日）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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头脑风暴 (0'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 展示圣诞树图片，有关问答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 应该多一些学生对话
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完成概念图 (1'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 播放音乐，调和气氛，完成概念图 when生回答，师贴板书 activities生回答，师贴板书 生根据板书，组句 生读有关圣诞的短文，一段换一个学生读，最后一段全班齐读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 播放音乐有木有必要？板书能不能也是概念图形式？
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西方节日 (0'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 生板书西方节日 圣诞节 感恩节 愚人节 生齐读板书的节日，边鼓掌边读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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任务三：小组合作完成概念图 (0'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 概念图示范 生事先准备好画笔 领取学习单 板书贴学生概念图作品 投影放大学生作品，小组代表上台讲解
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 示范概念图不错 彩笔丰富概念图 小组展示可以多几个人上去，以小组对话的形式展示，展示形势可以丰富多样
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任务四：讨论中西方节日的相同点 (0'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 春节与圣诞节 节日来源 节日活动 穿着 给出“最喜欢的节日”概念图，老师提问，学生造句表达 根据概念图，写作（课后作业）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以现场列提纲，以对话的形式
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优点记录:
1.板书设计精美，具有生成性
2.概念图可以帮助学生扩展思路，有利于造句，且两个概念图具有一定递进关系
3.小组画概念图，产出丰富
4.教学任务具有层次性
讨论点:
1.生生交流欠缺
2.多是师生问答的形式，学生能一次性说出的句子不多
3.展示的形式可以多样，如表演，情景对话等，可以不用全部展示，跳有代表性的。
4.不够联系实际，节日是最容易联系学生生活，让他们有代入感的
5.信息技术缺乏，可以想一想如何用平板辅助教学
听课反思:
评分总数:
75
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