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步骤 1 (14'24")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
整堂课问题衔接紧密,老师步步引导,让学生体会文中我和克徕帝的表现,从而感受两个人物的性格,个人感觉老师设置的让学生模仿文中的我和克徕帝的那段对话很好,两个人虽然说的是同样的话但是意思却不一样,让学生去体会两人当时说话的语气,从语气中学生就能很快明白两人的心理活动
讨论点:
精加略的结合点,这个结合点是两篇文章的相同点吧,也就是把两篇文章放在一起学的目的,争吵和绝招这两课通过老师表格的呈现,个人感觉似乎看不到结合的意义,因为几乎每篇课文都有写法,都有主题,都会说明一个道理,为什么要把这两篇课文放在一起?
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