21.荷叶圆圆

听课类

创建时间：2018-04-24 10:55

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 未填写 (1'15")
    • 新课导入 (1'15")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      图片欣赏：荷叶荷花。老师强调有水，有绿绿的荷叶。老师：喜欢吗？用你们美美的声音读一读。学生读：荷叶圆圆的，绿绿的。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      1图片引入，形象感受，效果不错。 2符合低年级学生语文学习心理。
  • 未填写 (4'55")
    • 出示课题 (4'55")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师板书课题，学生齐读课题
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      如何体现出本课特点，与第一课时应该有区别。
  • 未填写 (2'44")
    • 复习旧知 (2'44")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.教师出示荷叶、蜻蜓、青蛙、小鱼图片，引导学生复习旧知。 2.以摘苹果的游戏方式复习生字词。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教师是否应该对重点字词加以强调。
  • 未填写 (5'40")
    • 自学课文 (5'40")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、读课文，思考问题。教师出示读读想想要求。 2、教师要求：把找出来的句子和同桌互相说一说。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      两个问题的设计是否合适？学生的交流需要教师指导。
  • 未填写 (14'2")
    • 集体交流 (14'2")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1学生汇报：小水珠说荷叶是我的摇篮。教师强调：躺，眨着。 找学生带着动作，读句子。 教师引导学生体会句子意思。 2出示小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。 教师质疑；什么是停机坪？挺飞机的地方。展示停机坪的图片。教师解释小蜻蜓飞得很累需要停在荷叶上。动作表演，体现立的感觉。教师让学生做展开的动作。并读课文。 3小青蛙，小鱼儿放手让学生自己读加强动作和同桌交流。 集体交流，小鱼儿一块加上动作，体会。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      1为什么一定要加动作呢？加强动作就一定体会到情感呢？
  • 未填写 (4'11")
    • 拓展阅读 (4'11")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      必读：夏天早晨的荷塘，夏日的荷塘 选读：荷塘月色，我看到了夏天的小池塘。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      1读的要求，教师没有强调。有用笔的，有手指的，有默读的。 2学生只读拼音，不读生字现象有存在。
  • 未填写 (0'2")
    • 拓展写话 (0'2")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1教师：还有许多小伙伴也想对荷叶说，它们会说些什么呢？如果你来到这里，你想对美丽的荷叶说些什么呢？练习： 说，荷叶是我的 。 学生写到写话本上。教师提示：小松鼠说？ 2写完后，可以和同桌说一说。 3教师展示学生的作品：小蚂蚁说荷叶是我的足球场、小熊说荷叶是我的凉帽。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (26'47")
    • 步骤 1 (26'47")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

基本遵循了跨越式211教学模式，学生读的比较到位，拓展读，拓展写环节较为扎实。

讨论点:

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听课反思:

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