姓名   

本周工作

下周安排

Bug数量（详见禅道）

王琦

1. 中移动关于知识图谱构建研讨
2. 本体论文的修改
3. 中移动的文章修改
4. 给中移动改材料
5. 万博士实验数据收集
6. 王阿习论文关于知识库设计研讨                                                                         

1. 论文设计    

万海鹏

1. 论文实验收集数据（昌平）
2. 毕业论文数据处理和撰写
3. ETRD投稿

1. 适应性课程论文修改
2. 毕业论文数据分析和撰写

0

1.      

1. 

1.学习科学手册阅读

2.文献阅读

3论文框架

4.备考

王忱哲

周紫云

汪凡淙

1.

1. 参加创新思维培养的讲座
2. 论文撰写（文献综述的创新能力部分并思考讨论部分该如何对相关性分析结果进行解释）

1. 论文撰写

1.

彭燕

1.

1.

周宣辰

1.参加PSAA小组会议，学习新功能。

2.分析PSAA学生测试数据。

3.PSAA任务案例设计。

4.翻译整理美国STEM教材案例。

1、完成PSAA案例设计。

陈景雪

1.到高精尖参加psaa的会议，与张博士交流psaa试测后的数据分析。

2.完善psaa任务设计

3.阅读了一些问题解决测评的文献

1.继续完善任务设计

2.继续阅读相关文献

刘倩

阿博

1. 

 1.

开心

张广兵

       1.    

       1.    

赵瑞华

      1.

1.

1

1.

姓名   

本周工作

下周安排

Bug数量（详见禅道）

王琦

1. 论文设计部分思路原型
2. ETRD投稿格式修订
3. 初中高中关于光合作用章节的阅读和学习
4. 人工智能促进自动生成的技术方案梳理
5. 教育研究的自然科学基础论坛会务工作

1. 本体系统的融合方案和迁移
2. 光合作用组内容对接
3. 了解下discourseDB         

0

万海鹏

1. 毕业论文撰写完成初稿
2. ETRD投稿格式修订
3. 国家开放大学实习两天
4. 教育研究的自然科学基础论坛会务工作

1. 适应性课程论文修改
2. KNS讨论

0

1. 教育范式

2.教育公共服务思路

1. 学习科学手册和教育技术新发展两个知识群学习
2. ETRD投稿格式修订
3. AI for inclusive education项目启动视频会议

1. seminar文章阅读和制作ppt
2. 小论文写作
3. 与Kinshuk老师交流
4. 继续学习学习科学手册知识群内容

王忱哲

周紫云

汪凡淙

1.教育研究的自然科学基础论坛 会务工作；

2.GCCCE会议文章撰写和投稿；

3.完善硕士论文；

1. 参加教育研究的自然科学基础论坛
2. 论文编码推进

1. 论文推进

1.协同编辑改版设计

2.骨干教师培训支持

3.好双师服务

彭燕

1.与陈博士讨论

2.收集整理段老师讨论kns建议

1.阅读文献

2.开发新版学习元策展工具

周宣辰

陈景雪

刘倩

阿博

1. 

 1.

开心

张广兵

       1.    

       1.    

赵瑞华

      1.

1.

1.创新团队申报材料撰写、讨论与修改

2.基于理性行为理论和计划行为理论的干预设计的心理健康教育论文撰写

3.基于管理沟通的中层管理者执行力讲座准备工作

4.《中学生职业生涯规划教育》网络课程准备工作

5.期末学生作业评阅、论文审核等事务性工作

1.《中学生职业生涯规划教育》网络课程项目书撰写等准备工作

2.巡考、阅卷、成绩录入等事务性工作

姓名   

本周工作

下周安排

Bug数量（详见禅道）

王琦

1. 学习元语义模块服务端对接
2. 学习元语义模块和推荐模块问题研讨
3. 联合实验室会议
4. 光合作用小组会议
5. 中移动关于互联网+硕士课程ppt思路指导

1. 关于自动生成的各种技术的梳理
2. 毕业论文技术和框架的修改                   

0

万海鹏

1. 毕业论文V2.0修改（添加部分文献综述、修改和丰富其他部分）
2. 移动联合实验室会议
3. vis.js，echarts.js，可汗学院知识地图调研

1. 适应性课程论文修改
2. 毕业论文修改

0

1. 计算实验教育范式文章初稿完成
2. 教育公共服务知识图谱分析
3. 表现性评价文章修改

1. 表现性评价文章

2. 整理供给侧改革书稿的框架

     0

1. Seminar文献阅读、ppt制作
2. 与kinshuk交流
3. AI for inclusive education项目潜在合作者搜集
4. 参加中移动会议

1. 完成学习科学手册知识群的学习
2. 做教育生态环境书稿规划

     1.参与未来学校讨论

      2.与kinshuk讨论论文相关

     3.完成期末论文撰写

     4.参与房山期末阅卷工作，与老师访谈交流

   1.期末论文1

   2.期末论文2

王忱哲

周紫云

汪凡淙

1.骨干教师培训技术支持；
2.何克抗老师的《语觉论——儿童语言发展新论》学习；
3.adaptive navigation和adaptive presentation方面的文献阅读；

1.阅读英文文献；

2.完善硕士文献综述部分；

0

1. 论文预编码，完善编码标准
2. 搜集创新能力度量相关的高质量文献
3. 骨干教师培训技术支持

1. 论文正式编码

1. 完善扫描批阅功能

2. 学习元Bug修复

彭燕

1.

1.

周宣辰

1、 未来小学综合课程增加10个案例。

2、 PSAA主题进行分类

3、 完善PSAA任务设计案例，增加了交互性题目。

4、 参加未来小学项目讨论会。骨干教师培训会议拍照。

陈景雪

刘倩

阿博

1. 

 1.

开心

张广兵

       1.    

       1.    

赵瑞华

      1.

1.

1.做企业中高层执行力系列之管理沟通培训一次

2.阅读《研究设计与写作指导》

3.阅卷、登分等期末工作事务

4.《中学生职业生涯规划教育》网络课程准备工作，本周重点与两家做课公司沟通

1.与做课公司沟通

2.参加量化研究培训三天

3.《中学生职业生涯规划教育》网络课程准备工作

姓名   

本周工作

下周安排

Bug数量（详见禅道）

王琦

1. 人工智能支持的内容生成及其教育应用
2. 到中移动开会
3. 帮中移动做汇报ppt
4. 帮崔菁京修改bug
5. 关于学习元推荐后语义模块的讨论     

1. 书稿资料整理
2. 论文的原型设计                     

0

万海鹏

1. 毕业论文V2.0修改（添加荔湾小学的实验数据分析）
2. 优秀产学研案例材料收集

1. 书稿智慧校园章节目录体系
2. 优秀产学研案例初稿
3. 完成毕业论文V2.0修改
4. 适应性课程论文修改

0

1. 计算实验教育范式论文修改

2. 表现性评价文章修改

3. 测评专利修改

4. 寓乐湾评价量表导入设计

5. 与崔伟博士讨论

1. 高考选科分析

2.教育公共服务论文

1. 完成学习科学手册知识群的学习
2. 规划与中移动合作书稿撰写
3. 到中移动开会
4. 阅读《Handbook of Learning Analytics》的四章

1. 继续阅读《Handbook of Learning Analytics》

1.智慧学伴论文完成初稿

     2.完成基于智慧学伴课题指南

    3.提出平台数据分析报告建议

    4.学习科学知识群学习

    5.书稿修改

王忱哲

1. 论文进展汇报
2. 双师测试
3. 跟中心产品确定情境功能设计
4. 整理学习资源和试卷编制

1. 试卷测试
2. 学习资源完善
3. 撰写论文初稿

周紫云

1. 好双师测试

2. 教学问题提取思路讨论（2次）

汪凡淙

1.好双师系统测试；
2.硕士论文文献阅读；
3.互联网+时代教育环境建设书稿初步讨论；

1.改进硕士论文文献综述部分；
2.互联网+时代教育环境建设书稿完善；

0

1. 论文编码火热进行中

2. 论文编码相关文献查找与阅读

3. 创新能力相关高质量文献查找

1. 论文编码继续进行

1.自动扫描批阅系统开发

2.好双师系统测试

3.学习元Bug修复（6个）

4.与中移动李老师对接书稿

1.完善扫描批阅系统

2. 测试好双师系统

3.书稿整理

彭燕

1.seminar汇报准备;

2.好双师系统测试;

3.书稿初步整理；

4.了解知识图谱应用；

1.书稿目录编写

2.知识图谱相关

周宣辰

1. 根据综合活动课标调整PSAA任务分类。

2. 设计3套PSAA任务案例。

3、小学综合课程增加2个主题。

1. 修改3个PSAA任务设计，完善考察能力和得分标准。

2. 改编和重新设计新增加2个课程主题的案例。

陈景雪

1.设计PSAA任务，与PSAA的其他成员讨论任务设计

2.协助美玲师姐编码

3.阅读PISA问题解决能力有关的文献，查找有关案例，准备文章写作

1.按照讨论内容修改PSAA任务

2.论文写作

刘倩

阿博

1. 

 1.

开心

张广兵

       1.    

       1.    

赵瑞华

      1.

1.

1

1.