Unit8 I like English best 第一课时

四年级的学生活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容感兴趣。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。

（一）语言知识目标

1.单词：subject, favourite, best, write, story, everything, learn, sing, song,science.

2.句型： What is your favourite subject?

         My favourite subject is ….

          I like … best.

          I like/ love to ….

          What about you ? And you?

(二)语言技能目标

1、能听说读单词、短语

2、能运用主要句型询问别人最喜欢的科目，并能表达一到两个理由。

（三）学习策略目标

1、在学习过程中提高有效注意力，在学习交流活动中注意倾听、积极思考，勇于表达。

2、积极参与小组学习，乐意与他人合作，共同完成学习任务。

3、学会运用语音知识，温故知新。如phonics拼读或词汇迁移来拼读、拼写和记忆新单词，品读小故事。

（四）情感态度目标

1、通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强英语学习的自信心。

2、帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿、勇于开口、积极参与、主动请教。

3、在语言训练活动中，让学生体验英语学习的乐趣，享受学习的快乐与成就。

（一）教学重点

1、四会掌握单词表中本模块的所有词汇；

2、能在情景中运用下列功能用语：

1）表示询问某人最喜欢的东西及其理由：

  --What’s your favourite ...?   

    My favourite ... is ... = I like（love） ... best.

  --I like（love）to …

2）理解和运用下列日常交际用语：

What about you?

And you?

（二）教学难点

1、利用语音知识拼读单词，掌握本模块单词和句型的识记、辨析与运用掌握。

2、结合一到三年级的学习的相关内容谈谈自己喜欢的学科和理由。

1.针对四年级学生年龄特点和接受水平， phonics教学可引导学生发现字母发音，小结相关单音节单词的发音规律，并运用phonics知识和以旧引新学习新单词，提高学习能力。

2.开展丰富多样的学习活动形式。如对话、角色扮演、模仿、分组或自由调查等需要多感官结合完成的活动，同时也期望通过语言的学习，促进学生多元智能的发展。

Step 1: Lead in.(5mins)

1.Warming-up: I like English best

2.创设情景：疯狂动物城有两位朋友来到我们学校，请你作为一名小记者向他们介绍自己的情况和采访他们。

3.Revision.

由timetable 引出六大学科，通过guessing game复习学科名称并教授新单词subject, science.

Step2: Present the words and phrases.

1.学习新句型，懂得如何询问别人喜欢的学科及理由。（Pair work)

A: What is your favourite subject?

B: My favourite subject is .../ I like ... best.

What about you ?/ And you?

2. 看图回答问题，复习句型how many?

A: How many ...s do you have?

B: We have...s.

3. 看图回答问题，教授动词短语。

(1) Q: Why do you like these lessons?

1. 看板书读短语。
2. Sharpe eyes.复习七大学科动词短语。

1. Interview.询问同学喜欢学科的原因。（Pair work)

   句型：

   A: What is your favourite subject?

   B: My favourite subject is.../ I like...best.

   A:Why?

   B: Because I like to...

   What about you?/ And you?

    

   Step3: Present the dialogue.

1. 问题引领，自主学习课文。

1. 观察图片，回答问题： How many children are there in the picture?
2. 提出问题，并观看视频。

   Q1:What is Jiamin’s favourite subject? Why?

   Q2:What is Xiaoling’s favourite subject? Why?

   Q3:What is Ben’s favourite subject? Why?

3. 学生跟读课文。
4. 学生齐读课文。
5. 根据mind-map，回答问题并完成表格。

   They have _1.______ subjects at school.

6.根据表格复述课文。

Step4: 拓展听读，综合运用。

1. 自主听读1，并回答问题。
2. 自主听读2，并回答问题。
3. 创设情景，综合写作输出。

   情景引入：Our friend Judy wants to know which club(俱乐部） do you want to join（参加). Please write a letter to tell him.

   Dear Judy,

     Hello!My name is ______. I am____ years old(年龄）.I have_____subjects now. My favourite subject is______. I like to _______ and ________.I want to join the________club. Thank you very much!

   Yours,

   ________

   Step5: Summary.

   教育学生Every subject is good for us. We should love to learn everything.

   Step6: Homework.