21.荷叶圆圆

听课类

创建时间：2018-04-24 16:27

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 未填写 (2'40")
  • 未填写 (1'36")
    • 复习生字词 (1'36")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.采用摘苹果游戏学习生字词
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (5'16")
    • 自主学习课文，完成任务 (5'16")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.学生自主学习，并完成任务：圈出小伙伴喜欢荷叶的原因？ 2.把你们画出的句子与同桌交流
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学习任务设计得明确具体
  • 未填写 (8'35")
    • 采用角色扮演活动学习课文 (8'35")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.教师提出问题：小水珠躺在荷叶上是什么感觉呢？ 2.你们能加上动作表演一下吗？ 学生1：表演动作 学生2：表演小水珠的动作 学生3：小蜻蜓是什么感觉呢？ 3.采用真实的停机坪与荷叶形成鲜明的对比 4.立是什么意思？能给大家表演一下吗？ 5.学生做“小蜻蜓”部分的角色扮演 6.学生再次做上述内容的角色扮演活动
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      问题设计需明确具体
  • 未填写 (4'20")
    • 小鱼儿和小青蛙部分的角色扮演活动 (4'20")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.小鱼儿和小青蛙部分的角色扮演活动 2.学生一起做角色扮演活动
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      明确角色扮演的活动要求，朗读指导活动需加强
  • 未填写 (2'50")
    • 拓展阅读 (2'50")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

1.该节课较好地体现了教师主导学生主体的理念，为学生提供的充分的语言运用能力培养机会；注重培养学生的自主学习和合作学习方式，学习活动任务清晰具体；拓展阅读材料符合课时目标，难易程度适当。

讨论点:

1.角色扮演活动时需要注意学习活动的层次性，不宜在同一知识点反复； 2.建议先为学生做示范，然后再引导学生仿写课文，以便于学生的迁移运用； 3.同伴互评与反馈活动设计需明确具体，教师在本节课中更多的是让学生同桌间说说，具体如何说呢？

听课反思:

未评价

评分总数:

106

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