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学习目标:
暂无学习目标 -
简介:
PartB Let's learn & Let's find out
- 教材分析
- 本课是PEP小学英语四年级下册 Unit5 My clothes B Let’slearn. 本单元重点学习一些服装的名称及其单、复数的形式。是本单元的第五课时.教材分为Let’ s learn, Let’s find out两个部分。本课是一节词汇新授课。主要教学内容为coat, shirt,jacket, sweater, shorts和socks六个单词,和句子Where are/is my new....? What colour are they/is it? 由于服装与颜色、大小等话题相关性很强,因此教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。本节课是第五课时,在课堂教学中,教师要使教学内容生活化,结合学生的实际情境,使学生口语练习生活化,交际化,从而达到学以致用的目的。
- 教学目标
- 1、会听、说、认读单词:socks, shorts, shirt, sweater, jacket,coat。 2、能够熟练运用句型Where are my new socks? What colour are they? White.就衣服的位置和颜色等展开问答。 3、掌握单复数名词与be动词的搭配使用。 4、能养成及时整理个人物品的好习惯。 5 拓展t-shirt, jeans等词汇,学生听懂会说
- 重难点
- 1会听、说、认读单词:socks, shorts, shirt, sweater, jacket,coat。 2掌握单复数名词与be动词的搭配使用及读音。 3sweater 和 wether易混
- 学情分析
- • 四年级的学生经过一年多的英语学习,对英语的词汇和句子已经有了一定的基础。在本单元的A. Let’s talk, Let’s learn; B Let’s talk 学习了表示衣服的名词:hat, skirt, pants, dress, clothes;熟悉并理解了名词性物主代词:yours, mine;表示学习了句型Are these yours? Yes, they are./ No, they aren’t. Is this John’s? Yes, it is./ No, it isn’t. It’s Mike’s. They are Chen Jie’ s. I like that/ those.....都为本课时的学习奠定了基础,降低了难度.四年级学生的思维仍然以形象思维为主.喜欢唱歌,做游戏.
warm-up
- 教师支持
- 播放Let's do ,拿出服装图片
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- Let's do并用其他词汇替换
- 活动资源
- flash
- 教师支持
- 创设孩子们准备去夏令营,在服装店买衣服的情境,给支架
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 师生师范,pairwork,show2--3groups
- 活动资源
- A: What's the weather like today ? B: It's hot A:Let’s go shopping. B:OK. A:I like that … B: Me too. And I like those… A: Oh, they are…
presentation
- 教师支持
- lead-in,创设Sarah回家和妈妈找衣服的情境,提出一些简单的问题
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- what can you see?What's this ?/are these ? what colour ?学过pants,skirt,和dress,引出新词,以旧引新
- 活动资源
- Let's learn图片
- 教师支持
- 出示PPT,shirt ,拓展T---shirt
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过迁移,对比学习shirt,拓展T---shirt,练习句型What colour is it ?
- 活动资源
- PPT
- 教师支持
- 利用迁移,拆分音节,对比等方法,根据天气情况学习shorts,jacket ,sweater, coat , socks
- 学生活动
- 自定义
- :
- 活动备注
- 学习新词和句型,把新词放到不同的句型中操练
- 活动资源
- PPT,图片等
- 教师支持
- 单词和图片练线
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 音形义的结合,加深印象
- 活动资源
- PPT,
- 教师支持
- 播放let's learn ,
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- listen,repeat, 替换练习
- 活动资源
- flash ,图片
Practice
- 教师支持
- Let's find out
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- colour and say
- 活动资源
- flash
- 教师支持
- pairwork
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 看图编对话,pairwork,show
- 活动资源
- Sarah: Mum, where ___________? Mum: _________yours? Sarah: No, ________my brother’s. Mum : What colour________? Sarah : ____________. Mum: ____________________. Sarah: Thank you, mum. Mum: You are welcome.
Extension
- 教师支持
- 播放3篇拓展材料
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- listen,repeat, answer the questions,重点反馈一篇,其他弱反馈
- 活动资源
- 视频资料
Production
- 教师支持
- 创设情境,给出关键句型和关键词,综合输出,六一儿童节到了,同学要表演时装秀,他们都在家里找衣服。。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 创设情境,综合输出
- 活动资源
- A: What's the weather like Children’s Day ? B: It’s … A : I want to wear my.... B: What colour...? A: … B: Where is it/ are they? A: It's/They are on / in / under ....
sum-upandhomework
- 教师支持
- 1 出示两个房间,让学生说出喜欢哪一个,为什么,今后要怎么样 2 布置作业
- 学生活动
- 自定义
- :
- 活动备注
- 1 出示两个房间,让学生说出喜欢哪一个,为什么,今后要怎么样 2 设计自己喜欢的衣服,并描述
- 活动资源
- 1 PPT出示两个房间 2 设计自己喜欢的衣服,并描述
暂无用户