课文14 小蜗牛

听课类

创建时间：2018-12-21 16:19

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 前置性学习成果检测 (0'0")
    • 1. 直接引出课题，视频展示孩子 (0'0")
      教师活动
      （1） 引出课题：师：“同学们，今天有一个新的朋友来到课堂，你们看！（出示蜗牛图片）” “这是一只可爱的小蜗牛” （2） 读课题：师“我们来跟小蜗牛打招呼吧！” 生：“你好，小蜗牛！” 师：“今天我们要学习的课文就是《小蜗牛》 。” （3）师：“同学们，在上这节课之前，我们已经做了预习单去了解小蜗牛。老师看了同学们介绍小蜗牛的视频，大家都介绍得很好，特别是有两个同学的介绍特别出彩，让我们来听听他们的介绍吧！” （3） 播放两个同学小视频 （4） 师：“表达语言流畅，声音洪亮，真是棒棒的介绍员。掌声送给他们！”
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 看图猜字： (0'0")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 3.知道文章形式的不同： (0'0")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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  • 借助图画，初读课文，随文识字 (0'0")
    • （一）借助图画，自主朗读课文： (0'0")
      教师活动
      1. 自由读： 2.借助四季图片，朗读课文： （1）PPT出示春天的插图和文本：（指名读） （2）PPT出示夏天的插图和文本：（女读） （3）PPT出示秋天的插图和文本：（男读） （4）PPT出示冬天的插图和文本：（全班读）： 3.自主识字交流： （1）同桌交流： （2）提问：你用什么方法记住了哪个字？ （3）学习“王”字旁： （4）小老师带读，生拍手读。 4.指导朗读轻声： （1） 引导发现轻声： （2）引导总结字形特点： （3）朗读句子：
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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    • 借助插图，认识四季 (0'0")
      教师活动
      1.了解树木的变化，借助图片、拼音认读部分生字： （1）PPT出示4幅插图， （2）按小树生长顺序，在板书上给四句话排序： （3）插图与句子配对，请学生读准四句话： （4） 师生合作读：
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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  • 绘本阅读，练习说话 (0'0")
    • 绘本阅读《四季娃娃》 (0'0")
      教师活动
      1. 借图猜字读文： 2.找出四季景物： 3小组交流： 4.展示成果。
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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  • 写字练习 (0'0")
    • 学习“对”“妈” (0'0")
      教师活动
      1.小老师教学“对”： 2.小老师教学“妈”： 3.生练习，师巡视 4.师展示两个同学的作品
      学生活动
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      师生互动
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      媒体信息
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      反思内容
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  • 作业设计 (0'0")

优点记录:

体现新“素问”理念，教师能根据文章的特产，结合学生的年龄特点，图文对照学习课文，理清文章的脉络。课堂体现了大语文观，既有拓展阅读，也鼓励孩子们根据地域特点，寻找身边的冬天，使学生了解自己的生活环境。课堂上，学生能在老师的指引下，有效地参与学习，课堂气氛活跃。

讨论点:

听课反思:

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