课文9枫树上的喜鹊
备课类创建时间：2018-04-23 15:12
学习时间：暂无|年级：二年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 本课是部编版二年级语文下册第四单元的第二篇文章，是一篇想象丰富、充满童趣的散文。采用第一人称的方式，写了我喜欢枫树上喜鹊的窝，喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习，我感到高兴。表达了我对喜鹊一家的喜爱和对大自然的由衷热爱。文章多次运用反复手法，还运用了比喻、排比的修辞方法，使文章更加生动。
- 教学目标
- 1、默读课文，掌握默读技巧，用自己的话说说我喜欢的是什么； 2、能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来； 3、树立爱护动物的思想意识，人与鸟类和谐相处；
- 重难点
- 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会教与学的过程； 2、养成保护鸟类乃至其他动物的情感意识，做到和谐共生；
- 学情分析
- 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会教与学的过程； 2、养成保护鸟类乃至其他动物的情感意识，做到和谐共生；
导入
- 教师支持
- 谜语激发兴趣：鸟儿喳喳叫，（客人）喜事要来到，黑白燕尾服，常停大树上。（打一种鸟） 谜语激发兴趣：鸟儿喳喳叫，（客人）喜事要来到，黑白燕尾服，常停大树上。（打一种鸟） 学生容易说出答案——喜鹊，
- 学生活动
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探究新知
- 教师支持
- 我相信孩子们上节课学得一定很不错，我有几个问题想考考你们，想不想试试?文章有几个自然段?孩子们几乎异口同声。非常不错！好！文章写了什么事/内容？快速浏览课文，用手势告诉我你已经找到答案了。 再读课文1-3段思考，文章几次出现喜欢？喜欢什么？ 出示阅读提示1、默读（不出声、不动唇、不指读） 2、用笔画出相关的词或句子 板书： 喜欢 枫树 喜鹊的窝 看 听 想 看喜鹊的窝 喜鹊一家（喜鹊阿姨、喜鹊弟弟） （哪些发现?比喻句等） 看到了什么？妈妈教孩子学习，怎么教的？第5段关联词 一会儿……一会儿……一会儿…… 排比句（修辞） 你能仿照他说几句话吗? 孩子们谁来当妈妈教一教喜鹊弟弟，谁来跟着学一学？（6-12段） 看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来，完成语文书47页习题 看来孩子们学会了和喜鹊交流，页懂得了他的心里话，那么我们一起读一读关于喜鹊的其他故事吧！
- 学生活动
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拓展阅读
- 教师支持
- 必读161页《喜鹊》 选读162页《童年喜鹊泡桐树》、《麻雀在我心中歌唱》
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拓展写作
- 教师支持
- 二选一：1、看图写话（补充完整） 2、想象写话（你和动物的趣事）
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