13.花钟 备课
图  片:
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学习时间:
创建时间:
2017-09-20 21:35
学习目标:
简  介:
课 程 名:
13.花钟
教  材:
人教版新课标
年  级:
三年级上
教材分析
《花钟》是课程标准人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇精读课文。主要介绍了一天之内,不同的花开放的时间是不同的,以及这种现象的原因和人们根据这种自然现象修建了花钟。学习这篇文章就是根据小学生对一切新奇事物感兴趣的特点,给学生充分的感受和了解的时间,进一步培养学生对自然、对科学的兴趣,培养孩子留心观察周围事物的习惯,做一个生活的有心人。
教学目标
1、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 2、学习运用多样的句式表达。 3、熟读课文,背诵第一自然段。
重难点
理解课文内容和运用多样的句式表达。
学情分析
《语文课程标准》指出:学生是学习的主体,教是为学服务。因此科学的教学方法应该是以学定教。花钟是什么?学生对“花钟”的说法会感到新奇。我认为儿童是用色彩、形象、声音来思维的,尤其是三年级的孩子年龄还小,好动好玩,好奇心强,容易被新生事物吸引,针对学生的这些特点,我主要采用直观教学法、情境演示法,让学生在自主、合作的学习氛围中,借助生动形象的多媒体课件,创设丰富多彩的学习情境,走进了争奇斗艳的百花世界,去探索大自然的奥秘,花的奥秘,从而改变了以往学习说明文单纯的讲解方式,降低了学习难度,倡导了一种生动、有趣、多样的语文情境。

导入


教师支持
教师提问:生活中,你都认识哪些钟?今天老师要带大家认识另一种钟,出示花种图片。
学生活动
自定义
活动备注
1、出示各种时钟图片。2、出示花钟图片。
活动资源
通过图片的直观导入进入课文的学习。

学习课文第三自然段


教师支持
由导入环节引入学习课文第三自然段。
学生活动
自定义
活动备注
PPT
活动资源
对于第三自然段的学习,我旨在让学生了解什么是花种,对于第三自然段后半段的内容中的“大致”“陆续”等词语没有做过多解读。

学习课文第一自然段


教师支持
1、识花名 2、品花时 3、赏花开
学生活动
自定义
活动备注
PPT课件
活动资源
本环节是教学的重点,教师旨在引导学生通过识花名,品花时,赏花开三个方面引导学生认识拟人句,学习作者仔细观察,用词精准。

学习课文第二自然段


教师支持
提问:不同的植物为什么开花的时间不同呢?奥秘又在哪里? 练习说话:用“因为……所以……”来说出为什么不同的植物开花的时间不同。
学生活动
自定义
活动备注
PPT
活动资源
对于昙花为何在夜间开放的内容我在第一自然段中介绍过了,在这部分的讲解中我作了适当的省略。

拓展阅读


教师支持
读拓展阅读材料2-3篇
学生活动
自定义
活动备注
PPT
活动资源

写话


教师支持
提问:一天之内有许多花开,那一年十二月中依次会有什么花开呢? 你还知道有哪些花在什么时候开放?(一年四季花开不同) 春天,________(什么花) ________(怎样开?) 夏天,________(什么花) ________(怎样开?) 秋天,________(什么花) ________(怎样开?) 冬天,________(什么花) ________(怎样开?)
学生活动
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活动备注
PPT
活动资源

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