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- 教师活动
- 教师范读
- 学生活动
- 学生认真听,圈出生字,认准字音,看准字形
- 师生互动
- 师生共读生字
- 媒体信息
- 运用熟练
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师指导读生字
- 学生活动
- 学生领读;小老师互读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师指导读音
- 学生活动
- 认识生字的方法
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 多次强调教学常规,教学内容层次清晰,基本功扎实,生字练习较多!
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 学生发言,生字书写时注意
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 指导书写,强调书写姿势
- 学生活动
- 学生写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 学生再次读课文,将认识的字的拼音擦掉
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师辅导
- 学生活动
- 学生阅读课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教学模式掌握熟练,内容层次清晰流畅,多次强调教学常规,时间把握得当,学生掌握较好
讨论点:
讨论识字方法
听课反思:
暂无资源
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