31.女娲补天
听课类创建时间：2017-04-10 12:45
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
《女娲补天》+《夸父追日》第一课时
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读过哪些神话故事 (2'44")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 分享
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
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- 反思内容
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朗读课文 (1'52")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
- 师生互动
- 女娲为什么要补天？怎么补？结果如何？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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生字朗读 (4'26")
- 教师活动
- 指导学生朗读生字
- 学生活动
- 小老师带读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师通过采用不同的朗读方式，加深学生对生字的记忆。
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游戏猜词 (2'23")
- 教师活动
- 出示图片
- 学生活动
- 根据图片猜出词语
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 未填写
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分析易错的生字 (4'34")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 学生自己观察易错的字，汇报
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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生字书写 (2'55")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 书写生字：隆，燃
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这是两个书写比较复杂的生字，教师指导学生从字形结构上以及在田字格的书写位置上进行正确书写。这样有助于学生在课堂上及时掌握生字的书写。
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学生相互点评 (1'32")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 互相评价
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 从学生的互相评价当中，在老师的指导修正下，锻炼学生正确书写。
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朗读课文 带着生字 (3'47")
- 教师活动
- 指导学生带着问题朗读课文
- 学生活动
- 朗读课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在初读课文的同时，强化生字学习
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课文初解 (1'54")
- 教师活动
- 提炼出课文主要内容
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 女娲做了四件事：创造人类，熄灭天火，造船救人，炼石补天
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读《夸父追日》 (2'49")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 回答这篇拓展阅读主要讲了一件什么事情？
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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选读篇（拓展阅读） (3'12")
- 教师活动
- 指导阅读
- 学生活动
- 阅读两篇选读文章，说说故事的内容
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 强化阅读
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写话 (4'58")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 根据刚才阅读的几篇文章，写出你最喜欢的人物，你想对他说些什么。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 第一课时的主要目标是解决课文生字词，写话环节应该主要为生字词服务，但是老师布置的书写任务偏向于对文章的理解。
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学生汇报 (4'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
课堂气氛活跃，教师能运用多种方法帮助学生进行识字练习。
讨论点:
写话环节应该着重考虑检测学生的生字练习。
听课反思:
精加略课型的第一课时重点还是在生字方面。
评分总数:
92
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