第四章 平面图形及其位置关系

听课类

创建时间：2019-06-06 16:09

主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 北师大版

  • 简介：

  • 环节 1 (0'0")
  • 环节 2 (7'17")
    • 微课 (7'17")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      折纸导入 新授 练习
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      折纸的目的是什么？ 两个关键点是什么？ 判断正误 数学有几种语言？ 再次对折纸条，对折三次呢？几等分点的意义？转换为符号语言

讨论点:

教材分析，承前启后； 学情分析，再具体； 教学目标，通过什么方法达到什么目的； 尽量描述中不出现使学生让学生之类词； 折纸的目的是什么？出现中点定义后，需要画图说明，不能再用纸条了，纸条中间折痕不是个点，抽象的有点晚，在出现定义之前，后面就不要再出现纸条了； 符号语言是其他描述方式，不是需要所有的都写出来；

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