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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 羊羊赛跑(正方形和圆形周长)
- 媒体信息
- 白板
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 如何测量圆片的周长
- 媒体信息
- 白板(动画)
- 反思内容
- 对讨论时间的把控
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 利用几何画板探究圆的周长与哪条线段有什么关系
- 媒体信息
- 论坛,白板
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生在论坛上进行课堂练习
- 媒体信息
- 论坛
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 羊羊赛跑,抛球问题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师讲解课堂练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生在论坛进行练习ABC层
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师讲解论坛上的习题
- 媒体信息
- 论坛,白板
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师总结课堂
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
思路比较清晰;
导入情境性较强,贴近学生;
与学生互动较多,调动学生积极性;
对各个环节时间把握准确,如讨论环节;
课堂联系及时讲解,加深学生理解与掌握;
课堂中有回到导入中提到的问题,有始有终。
讨论点:
与学生互动似乎过于频繁?
对重点的突出
听课反思:
感觉课堂节奏太快,与学生的互动过于频繁,好像有一种在赶进度的感觉,没有站在学生角度设计课堂
评分总数:
84
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