1.学法指导在先，能够提高学生的做题效率和效果， “教会学生思考”是技能技巧、有益的思考方式和思维习惯培养的关键。 2. 课堂教学氛围轻松，教师风趣幽默，学生课堂比较积极，表现出了较浓厚的兴趣，建议加强关注女生的课堂参与的个别辅导。 3.教学思路清晰，授课的逻辑性很强，并且对教学内容有很深入的思考，注重双基的落实。 4. 体现出物理的极致就是数学，有学科融合，有STEAM教学的感觉，希望继续探索，开发出更多好的课型。

1.建议加强知识结构体系的建构和反思完善及发展，突出本节课知识和其他内容的关联爱你，如利用概念图整理和发展已有知识和新的或者未掌握知识，尤其在复习阶段和习题课，更是将碎片知识结构化的关键节点。 2.重视环节的知识和经验反思，反思是最容易被忽视的阶段，引导学生小结，为整节课的总结做铺垫，如知识基础能力基础经验基础的反思。 3.重视发挥学生专家的指导作用，促进生生交互和互相辅导，实现分层指导，如做的快和对的判小组其他人的试题，并负责讲清楚。