Unit2 my family

听课类

创建时间：2017-06-10 11:01

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013

  • 简介：

  • 未填写 (2'5")
    • warm up (2'5")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      Greetings. Have groups.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (22'17")
    • Presentation &P (22'17")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.Introduce a friend:Siba. 2.Siba brings a book:Bob bug. 3.Pre-reading ①Who is that? ②Guess:What's the story about? 4.While-reading ①Enjoy pictures and know the story. ②At the same time, learn the words:cot,big,fit,lid,cup,rug,rat,hug. 5.After-reading ①Bomb game:has ... ②Words game:hit the rat.
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      通过介绍朋友辛巴送书自然而然地引入绘本教学：Bob bug。在绘本教学中，读前读中读后的处理都很用心。读前带领看封面了解书名作者等相关信息，并且通过看封面才故事的大意，发挥学生的想象力，激起他们学习的兴趣。读中首先带领学生通过看图了解故事大意，同时带出本课的目标词汇：cot,big等，让学生跟读。读后设置了两个游戏强化词汇的理解和拼读。学生对游戏很感兴趣。
  • 未填写 (7'56")
    • Consolidation (7'56")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.Listen and retell the story. ①Complete the story with some words which are missing. ②Complete the story with sentences for pictures.
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (1'57")
    • Production (1'57")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.Make a mind map together. 2.Enjoy an ad:family. 3.Talk about your family. 4.More books.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      巧妙利用概念图。
  • 未填写 (7'36")
    • Wrap up (7'36")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.Words and sentence. 2.Homework.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      利用概念图总结，清晰明了。

优点记录:

本课是一节融合绘本、概念图和自然拼读的教学，老师能够根据绘本的内容和学生的身心特点有效地实现教学目标。如利用巧妙地利用概念图进行导入和总结，让学生对所要掌握的词汇一目了然，减少了学生学习的负担，这对低年级的学生来说是很重要的。绘本的内容选择符合学生的认知水平同时又能有效地进行德育和自然拼读的教学，在环游图片环节能充分发挥学生的积极性，学习氛围浓厚，自然拼读处理得当。因此这是一节值得学习的课。

讨论点:

就绘本的有效教学我们进行了讨论。如封面的处理，整个故事情节的把握和读后的活动设计等，我们相互交流了意见。

听课反思:

绘本对孩子的思维能力和阅读能力的培养更重要，我们要重视绘本的作用；自然拼读又是孩子进行自我阅读的一种手段和能力；概念图能够帮助孩子进行深入思考，所以如何在教学中巧妙有效地使用它们是我们应该不断学习和探索的。

评分总数:

94

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