3.植物妈妈有办法 备课
图  片:
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学习时间:
创建时间:
2017-09-14 17:16
学习目标:
简  介:
课 程 名:
口语交际:有趣的动物
教  材:
人教社2016年新编教材
年  级:
二年级上
教材分析
这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性文章。全诗共五节,第一节提出了问题:植物靠什么传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英妈妈是靠微风吹拂传播种子、苍耳是靠动物的皮毛传播种子、豌豆是靠阳光照射,种子从豆荚中蹦跳出来传播种子的,第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、自然、有趣。
教学目标
1、知识与能力:会认12个生字,会写10个生字,了解课文中介绍的几种植 物传播种子的办法。  2、过程与方法:正确、流利朗读课文。  3、初读课文,了解植物传播种子的方面的知识。
重难点
理解文中词句,正确、流利地朗读课文。  了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。
学情分析
学生是教学活动的主体,不同年级的学生他们的知识层次、能力水平和心理特征都是不同的一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物所吸引,同时他们又具有好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强的显著特点,这都为我的课堂提供了良好的基础。但他们读起书来又往往留于形式,不能深入到课文内容表达的思想感情。所以,我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性,指导学生有感情地朗读课文,使学生的感情得到升华。

课前倒入激发兴趣


教师支持
同学们,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
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观察字的特点:快速的记生字
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教师出示生字,学生进行小组讨论交流字的特点

写字指导


教师支持
小小书法家,书写要规范。  1)、今天老师要教大家4个生字,是哪十个字呢? 2)、指名读,组词。  3)、自由“读帖”,说说你的发现。字形相近。  4)、师范写“识”这个字,学生仿写,练写这十个字。师生评价。
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将阅读材料出示 指名读 学生齐读
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