文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的条件下，我们的西部建设者们以他们的智慧和力量，克服了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，修筑了青藏铁路的故事。整篇文章充满了昂扬的向上精神和英雄气概。字里行间包含了对西部建设者们的歌颂与赞美。 这篇通讯字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩。作者主要采用这样几种抒情方法：一是直抒胸臆。二是运用恰当的比喻。三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。

知识与技能： 1．认识“妖娆”等14个生字。想象词语传达的画面，培养学生的想象力。 2、有感情地朗读课文。 3．了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。 过程与方法： 1、抓住重点，自主探究。 2、通过阅读材料辅助教学，丰富人物形象，帮助学生理解课文内容。 3、在规定时间内完成拓展阅读，多方面了解西部开发的情况。 情感态度与价值观： 1．感受挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 2在了解西部开发的过程中感受西部的变化，增强热爱西部的情感。

1．了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。 2．学习本课条理清晰的表达方法。

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以前的学习表现而做出的。 学生能借助课件自主学习，查找阅读材料并进行浏览，会正确使用网络留言板。 学生对创新识字、阅读、写作等语文活动非常感兴趣。 学生能熟悉运用联想法、组词法、部件法、编儿歌、猜谜语等识字方法。 学生有一定的生活积累和阅读写作积累，表达能力较强。