28.毛主席在花山
备课类创建时间：2017-03-28 12:56
学习时间：暂无|年级：五年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1、认识11个生字 2、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法
- 重难点
- 教学重点：通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情。 教学难点：领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物特点的写作方法。
- 学情分析
导入
- 教师支持
- 1、导语：同学们，我们这一个单元从不同的侧面认识了中国人民的伟大领袖——毛泽东。通过前几节课的学习，我相信你们已经积累了许多关于毛主席的资料了，谁能帮我们一起回顾一下呢？（请学生介绍毛主席的生平及名言警句。） 2、出示课题：毛主席在花山。 资料袋：花山的地理资料，文章的写作背景。
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初读课文
- 教师支持
- 1、出示自学要求。 （1）自读课文，把课文读通顺。 （2）标出自然段序号。 （3）出示生字，借助字典查阅读音。 2、学生汇报自学成果，指明读生字词。 3、听课文录音，想一想课文记叙了毛泽东的哪几件事？ (第一件事：毛主席让警卫员把到别处碾米的群众请回来。第二件事：毛主席让警卫员沏茶给碾米的乡亲们喝。第三件事：毛主席来到碾米的群众中，与群众交谈并帮助群众推碾子。）
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品读课文
- 教师支持
- 1、默读课文，用不同的符号画出描写毛主席的动作、语言、神态的句子。 2、同桌交流：你从这些句子中体会到什么？ 3、汇报合作学习结果，出示重点句，体会毛主席爱护群众的情怀。 （1）毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。（从中感受到了什么？毛主席当时在想什么？） （2）“这怎么行？”他严肃地说……就会耽误一半人的正常吃饭。” （体会毛主席对人民群众的热爱、关心和爱护） （3）“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。……”主席说。 （体会到毛主席对警卫员的关系和教育） （4）“你想过没有？……依我看，你是把我摆在特殊位置上了。” （毛主席说这段话有什么意思？） （5）一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” （你怎样理解这句话？）
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拓展延伸
- 教师支持
- 播放毛主席的影像资料，展示毛主席为建立新中国而夜以继日工作的事例。
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任务安排
- 教师支持
- 小练笔：以《毛主席在花山》为例，描写一位你所敬仰的人，借助生动具体的事例烘托人物的思想品质。
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