22.狼牙山五壮士
备课类创建时间：2017-03-28 12:55
学习时间：暂无|年级：五年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 知识与技能： 1．有感情朗读课文。 2．理解课文内容，了解五壮士的英雄事迹，感受五壮士的精神。 3．领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。 过程与方法： 1．读议思结合，朗读为主，以读悟情。 2．图文结合体会五壮士的高大形象与伟大精神。 情感态度与价值观：激发学生的爱国情感。
- 重难点
- 【教学重点】 通过动作、神态等描写，体会五壮士的英勇无畏。 【教学难点】 通过朗读，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概。
- 学情分析
引入
- 教师支持
- 1．课前请同学们搜集、摘抄了描写英雄人物的成语，请读给同学听。 2．课题为什么不叫《狼牙山五战士》？
- 学生活动
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品读课文
- 教师支持
- 1．接受任务 我们的五位壮士接受了一个任务，是什么样的任务呢，让我们一起读读课文第一自然段。 哪些词语突出了日寇的猖狂？ 2．诱敌上山 （1）找出描写痛击敌人的动作、神态的词语。 （2）在五壮士的浴血奋战下，敌人怎么样？你从哪里看出来的？ 3．引上绝路 （1）这段话中的“绝路”是什么意思？ （2） 课件出示狼牙山顶峰图片，为什么说它是一条绝路啊？ （3）对生与死的抉择，班长是什么态度？ （4）班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？ （5）战士们又是怎样想的呢？ 4．引上顶峰，英勇歼敌 （1）出示班长砸的画面，请大家默读这部分课文，边读边勾画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的。 （2）引导学生体会“磨盘大”“像雹子一样”的妙处。 5．英勇跳崖 （1）读课文6—9自然段，你脑中会浮现出什么词？ （2）出示课文插图，你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗？ （3）引导理解“脸上还露出胜利的喜悦”，你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗？ （4）同一个掩护任务，课文中为什么两次说胜利完成？ （5）五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。 （6）出示跳下悬崖画面，看到这个画面，请同学们拿好课本，再读五壮士跳崖的句子。 （7）从五壮士的口号中，从“惊天动地”“气壮山河”的声音中，你体会到了什么？
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课堂拓展
- 教师支持
- 面对着五位壮士，面对着纪念碑，今天的你想说些什么，请同学们书写下来，读一读。
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