17.地震中的父与子

备课类

创建时间:2017-03-28 12:55

学习时间:暂无|年级:五年级上 | 教材:人教社2016年新编教材

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

教材分析
《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震,一所小学不幸倒塌了,匆匆赶来的家长悲痛欲绝,在残酷的现实面前无奈地垂泪,而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着,坚信儿子在等待他去解救,因为他对儿子曾经承诺:无论发生什么,我永远和你在一起。因此,他不顾众人的劝说与阻拦,日以继夜挖了38小时,直至救出他的儿子和其他13位小朋友。描写具体、情感真挚,是这篇课文的主要特点。 本单元训练主题──父母之爱。这篇课文是第六组的第一篇课文,教学的重点是引导学生在读中把握课文主要内容,体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写来表现父母之爱的,从而学习作者的表达方法。
教学目标
1、学会本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。  2、引导学生抓住重点词句,联系上下文体会含义深刻的句子,在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契,受到爱的教育。  3、学习作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方式。
重难点
学情分析

导入


教师支持
1、播放视频,感受地震。   2、揭示课题,齐读课题。   3、检查预习,了解学情。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

初读课文


教师支持
(一)请潜心读书,勾画出最让你感动的句子并做批注。  (二)学生汇报学习收获,教师相机点拨并指导朗读。  句段一:他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。   1、学生谈读书体会。   2、引导学生抓住“无论发生什么,我总会跟你在一起”在读中体会父亲感情的变化。  句段二:他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。   1、学生谈阅读体会。   2、师根据学生的理解,相机点拨,引导学生体会父亲的了不起。   (1) 抓住写时间的词,体会时间的漫长,感悟句子的表达效果,并指导朗读。   (2) 透过父亲的外貌描写,联系上下文,想象在漫长的挖掘过程中,父亲所经历的艰辛,体会父爱的伟大,并指导朗读。   (3) 联系上下文,在读中体会“无论发生什么,我总会跟你在一起。”这句话给父亲带来的精神力量。   (三)小结课文通过外貌、语言、动作的描写来表现父爱的写作方法。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

感悟主题


教师支持
(一)学生继续汇报读书收获,教师相机引导学生感悟儿子的了不起。   1、学生读写阿曼达的句段,并谈体会。   2、引导学生想象废墟下的阿曼达和他的同学是怎样度过这漫长的38小时,尝试着学习课文的表达方式写一写。   3、反馈交流。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

升华主题


教师支持
朗读课文最后一句联系上下文体会“幸福”的含义。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

导入


教师支持
听写
学生活动
活动备注
活动资源

精读课文


教师支持
(一)勾画出写父亲在救助儿子的过程中心理变化的句子,谈体会并指导朗读。   (二)“不论发生什么,我总会跟你在一起!”这句话在文章中反复出现有什么好处?   (三)课文除了运用通过人物的外貌、语言、动作的描写来表现文章的中心,还用了哪些写法?
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

写作练习


教师支持
父亲经历了38小时艰辛的挖掘,儿子和伙伴们经历了38小时的漫长等待,父与子终于幸福地紧紧拥抱在一起。面对此情此景,假如你是13个得救孩子中的父亲或母亲,或是曾经劝说过这位父亲的好心人、消防队长、警察,你想对这对父子说些什么呢?请选择一种角色写一写。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

拓展延伸


教师支持
一)交流自己收集到的有关父母之爱的文章。   (二)谈一谈你所感受到的父母之爱。   (三)总结抒情,引发深思。
学生活动
自定义
活动备注
活动资源

暂无用户