9.寓言两则
备课类创建时间：2017-03-28 12:54
学习时间：暂无|年级：三年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1、理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。 2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。
- 重难点
- 教学重点/难点 教学重点：理解《南辕北辙》故事内容，认识其中的道理。 教学难点：体会、领悟道理。
- 学情分析
初读课文
- 教师支持
- 一、初读寓言《南辕北辙》，整体感知。 今天我们来学习寓言故事"南辕北辙"。 1、自读课文。不丢字，不添字，用自己喜欢的方式理解词语。 2、同桌互读互听，相互正音。 3、思考：这则寓言主要讲了一件什么事？
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
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学习生词
- 教师支持
- 二、讨论解疑 1、认读生字词： 寓（寓言） 楚（楚国） 怪（奇怪） 夫（车夫） 缠（盘缠） 辕、辙（南辕北辙） ２、理解词语： 南辕北辙：本来想往南去，却驾着车向北走。比喻背道而驰，行动和目的相反。 3、自主学习
- 学生活动
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讲读课文
- 教师支持
- 三、小组汇报、讲读课文 1、组员汇报形式（自由选）：读文作答口头说答自由表演 2、评点讲析 ⑴动画演示故事梗概。（结合演示评析学生作答内容，加深对课文的了解。） ⑵自由阅读、分角色阅读，理解问题。 A角色：坐车人 B角色：朋友 ⑶结合课件动画、生活实际，认知"坐车人"和"朋友"谁对谁错。 3、引申阐发道理 ⑴总结故事内容，复述故事。 ⑵讲说道理，理解"南辕北辙"词义。 本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反。 ⑶结合实际、课件演示深刻理解故事。 告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。
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加深理解
- 教师支持
- 四、兴趣表演、加深理解 1、自由阅读，指名复述。 2、小组结合，导演故事。 ①分担角色 ②人物语言、动作、表情 3、总结小评，启发教育。 做事要明确方向不能背道而驰。听取别人善意的意见。
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布置作业
- 教师支持
- 五、作业布置 1、把《南辕北辙》故事讲给别人听。 2、搜集古代寓言故事。
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