29.寓言两则
备课类创建时间：2017-03-28 12:54
学习时间：暂无|年级：四年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 这篇精读课文包括两则寓言故事，一个是《亡羊补牢》，一个是《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。故事短小，却寓意深刻。教学时理解寓意，引导学生联系生活实际理解和运用是教学重点。
- 教学目标
- 1、 学会本课生字新词。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述两则寓言故事。 、 理解寓言内容，体会两则寓言的寓意。
- 重难点
- 在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
- 学情分析
导入
- 教师支持
- 1、 谈话：同学们都爱看故事听故事，谁还记得我们以前学过哪些寓言故事？ 2、 揭题：今天我们再来学习两个有趣的寓言故事。板书：寓言两则（指导“寓”的书写），相机指导理解“寓言”的形式。我们先来学习第一则寓言故事《亡羊补牢》。 1. 说说你对课题的理解，有哪些疑惑？ （重点指导“亡”和“牢”。）
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
学习课文
- 教师支持
- （一）、朗读课文，读通读顺。 1、 自由朗读课文，读正确读流利。 2、 同桌互读生字，相互正音。 3、 指名朗读课文，相机检查字词的学习情况。 理解“窟窿”“羊圈”的意思。(我认为可以借助图片来理解者两个词语的意思。）费维华 4、 这则寓言主要讲了一个什么故事？谁能用三言两语概括？（先四人小组内练说，再指名回答。） （二）、交流体会，明了寓意 1、 小组内分角色读课文。 2、 组内交流：我从这个故事明白了什么？ 3、 全班交流（引导联系学习、生活实际去谈感受）。 （三）、总结学法，自读自悟 1、 我们是怎么读懂这则寓言的？（引导学生总结寓言的学习方法。） 根据回答，板书 寓言故事学习法：（总结了寓言的学习方法，再迁移方法指导学生学习，培养了学生的学习能力。） （1） 朗读课文，读通读顺 （2） 了解故事内容 （3） 体会故事寓意 （四）、写字指导。 1、观察生字，重点指导“寓”、（该字在板书时已学，这里可另选它字）费维华“街” “窿” “叼”。 2、练写这几个字。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
拓展训练
- 教师支持
- 1、引导读92页《负荆请罪》和《铁杵磨针》。（思考文前小问题。） 2、简单交流。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
写作训练
- 教师支持
- 1、选择本课生字新词写出故事内容。 2、话题二、由《亡羊补牢》想到的
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
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