29.寓言两则
备课类创建时间：2017-03-28 12:54
学习时间：暂无|年级：四年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 这篇精读课文包括两则寓言故事，一个是《亡羊补牢》，一个是《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。故事短小，却寓意深刻。教学时理解寓意，引导学生联系生活实际理解和运用是教学重点。
- 教学目标
- 1、 学会本课生字新词。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述两则寓言故事。 3、 理解寓言内容，体会两则寓言的寓意。
- 重难点
- 在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
- 学情分析
- 学生有一定的阅读能力和写作水平，对211模式已适应。
导入
- 教师支持
- 1、在二年级的时候我们学过两则寓言故事，还记得是什么吗？ （出示图片：守株待兔、亡羊补牢的图片）生回答 还记得它们告诉我们一个什么道理吗? 2、寓言的特点就是通过一个短小的故事，告诉我们一个深刻的道理，今天我们再来学习一篇寓言故事，看看它给我们带来什么启示。 3、板书，亡羊补牢（生齐读）
- 学生活动
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自学检查
- 教师支持
- 1.按要求自学：1）标自然段。 2）借助拼音把句子读正确。 3）联系课文想一想“亡”和“牢”的意思。 2．出示词语 羊圈 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 指名读：程度好的学生，程度差的学生各一名，齐读 3．解释“亡”和“牢”的意思 指名回答问题 亡：丢失。 牢：羊圈 4．根据关键字的意思说说《亡羊补牢》的意思 生：丢失了羊补羊圈 师：我们这篇课文就是讲了这个故事。
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理解课文
- 教师支持
- 1. 分段朗读课文，其他同学思考： 第一次丟羊后，养羊人为什么不补羊圈？ 1. 小组讨论 2. 小组汇报 3. 师展示养羊人可能会出现的情况。 4. 他认识到自己做法错误了吗？为什么？生回答 2. 结果第二天他的羊又丢了。 师总结：有错不改 必受损失（板书） 3．第二次丢羊后，他有没有认识到自己看问题的方法是错误？画出有关的词句。 （1）女生读最后一段 （2）“后悔”说的是他当时的心情，“赶快”说明了他当时的行动。 4、结果他的羊“再”也没有丢过。 师总结：及时补救 为时不晚（板书）
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- 教师支持
- 亡羊补牢告诉我们：有错不改必受损失，及时补救为时不晚。 我们生活中也有类似《亡羊补牢》的故事，也有这样的养羊人，谁能说说自己的经历？ 5、复述故事 过渡：这么有趣的故事你想讲给其他的伙伴听吗？ 自由练习、看图讲、师范讲、指名讲。
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拓展训练
- 教师支持
- 《画蛇添足》 《浪子回头金不换》 《孟子小偷改错》 《知错就改》
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写作训练
- 教师支持
- 在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”或者“亡羊不补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例，写一写，如坐姿不好，视力下降。不认真听讲，写作业马虎.......
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布置作业
- 教师支持
- 六、布置作业： 背诵这首诗。
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