27.鱼游到了纸上

备课类

创建时间：2017-03-28 12:54

学习时间：暂无|年级：四年级下 | 教材：人教社2016年新编教材

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  • 简介：

教材分析
教学目标：1.掌握文中8个二类字的读音。2.有感情的朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳，理解“父亲的菜园”来之不易。
教学目标
教学目标：1.掌握文中8个二类字的读音。2.有感情的朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳，理解“父亲的菜园”来之不易。
重难点
学情分析

导入


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同学们上节课我们学习了课文《鱼游到了纸上》这篇文章讲了一件什么事？ 课文讲作者在玉泉观鱼时,发现了一位举止特别聋哑青年。他看鱼非常专心；画鱼画得很好。
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探究学习


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（1）同学们，文章的题目是《鱼游到了纸上》这句话和文中“鱼游到了心里”有什么关系呢？ 生（预设）：“鱼游到了纸上”说明聋哑青年画画得好，“鱼游到了心里”说明聋哑青年看鱼很专注。 师：你从文中的哪些地方看出聋哑青年画画得好和看鱼专注，把有关的句子画下来。细细品读说说感受。 （2）合作讨论，感悟语言 预设： 我认识了一位举止特别的青年。 说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动 “呦，金鱼游到他的纸上来了。” 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 ……他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 ……他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 （3）回顾全文，小结写作手法 1、描写人物细致入微。对聋哑青年的外貌、神态、动作刻画传神。 2、语言平实而含义深刻。
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总结对比


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对比阅读《全神贯注》一课，思考：课文讲了一件什么事？在刻画人物的写法上和《鱼游到了纸上》有什么相似之处？ 这篇课文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请蒂芬·茨威格到家中做客，自己却投入到工作中，完全忘了客人，表现了罗丹全神贯注的工作态度。
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细读全文


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四、感受瀑布和木雕之美 1、师：想去欣赏一下莫西奥图尼亚大瀑布吗？(播放瀑布图片) 2、师：此时，你的脑子里蹦出了哪些词语(壮观，雄伟等)课文是怎样来描绘它的呢？指名说，(出示第2段)指导朗读，读好四字词语，指名读，齐读。 3、师：课文中还有很多这样类似的四字词语，张老师把它们都找出来了。 出示：琳琅满目、各式各样、构思新奇、栩栩如生、爱不释手(小老师带读——开火车读) 4、师：从这些出示的词语中可以看出“名不虚传”，“游人如织”，“十分壮观”是写——瀑布的，而这些词语都是写——木雕的。课文哪几段具体介绍了非洲的木雕(第3、4段) 咱们一起去欣赏一下非洲的木雕吧！(课件播放木雕的图片)你用哪些美好的词来形容一下你所看到的木雕(精美，栩栩如生等) 5、(出示第3、4段)师：这么精美的木雕，我们一起再去回味一下。(齐读)这么栩栩如生的象墩，难怪我拿在手里——爱不释手。 6、师：刚才我们学了那么多的四字词语，我们不但要记住，而且要会正确运用。 出示： 大瀑布真是(名不虚传)，那里(游人如织)，景色(十分壮观)。摊点里陈列的木雕(琳琅满目)，(各式各样)。其中象墩(构思新颖)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(爱不释手)。 指名说——齐说。 过渡：精美的木雕激发了“我”强大的购买欲望，但是“我”为什么又放弃了呢？
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五、研读感悟少年的形象 1、请同学们自由朗读课文５—９自然段。 （1）看看“我”为什么最终放弃买木雕。“我”的情绪又发生了哪些变化？找出相关的语句体会。 （2）刚才是对“我”的描写，那课文中又是怎么描写这个卖木雕的少年的呢？他都说了些什么？面对我的遗憾他又会想些什么呢？找出来读一读。 2、指名交流，随机出示指导朗读。 通过“我”与少年的一席对话，你觉得这个卖木雕的少年是个怎样的人呢？ 3、是啊，为什么少年会如此地尊重中国人呢？让我们一起去看一看吧。 中国人曾经帮助过非洲，非洲人民深深地记在心里，就连十五，六岁的少年也知道中国人是他们的朋友。那面对这么精致的木雕，我最终买了吗？
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回顾导入


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六、回顾导入 1、认读词语，简要回顾课文内容。 2、上节课我们知道了，因为种种原因我和这个卖木雕的少年都有了些许遗憾，那最后“我”会是带着遗憾回国的吗？这节课我们继续学习。
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深入学习


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七、深入学习，揣摩人物内心 1、朗读第十至十五自然段，体会发生了什么微妙的变化。 2、这是一个什么样的象墩？你从中体会出了什么？ 师：只有拳头大小的象墩拿在手里却是——沉甸甸。这一词已经是第二次出现了，还在哪里出现过，它们有什么不一样？ 引导：自从少年白天和我见过面之后，他可能在干什么(找木雕，做木雕)所以这个象墩代表的是少年的心意，少年的情谊，怪不得我拿在手里是沉甸甸的。 3、少年的这些举动，表现了少年怎样的内心世界？ （展现了非洲人民对中国人的情谊，从而也看出了他的淳朴与善良。）
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鱼游到了纸上

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