06.万年牢
备课类创建时间：2017-03-28 12:55
学习时间：暂无|年级：四年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 1.认识8个生字 2.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理 3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式 4.学习独立阅读课文、培养自学能力、合作能力 方兵
- 教学目标
- 1.认识8个生字 2.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理 3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式 4.学习独立阅读课文、培养自学能力、合作能力 方兵
- 重难点
- 想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
- 学情分析
明确目标
- 教师支持
- 读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
阅读课文
- 教师支持
- 让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
通读课文
- 教师支持
- 在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。
- 学生活动
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细读课文
- 教师支持
- 围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 对文中的三处“万年牢”分别进行体会 1.联系上下文说说它的意思 2.说说三处“万年牢”中间的相互联系此处应先让学生总结三处万年牢，再说关系 方兵
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
拓展训练
- 教师支持
- 读一篇与本文内容相关的文章
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
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