04.七月的天山
备课类创建时间：2017-03-28 12:55
学习时间：暂无|年级：四年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 1.理解课文内容。 2.让学生能够有感情的朗读课文，了解游记中按游览顺序连段成篇的写作方法和过渡句在文中的作用,激发学生对大自然的热爱。 3.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察周围事物和有条理叙述事物的能力。
- 教学目标
- 1.认识生字新词。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 4.感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
- 重难点
- 能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 教学过程： [编辑本段] [微批注(0)] ◆直接揭题：指名读课文前面的过渡语。
- 学情分析
导入
- 教师支持
- 直接揭题：指名读课文前面的过渡语。 ◆学生自学 带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。 整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？ 教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
理解课文
- 教师支持
- 结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。 同时正音、解词、通读句子。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
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细读课文
- 教师支持
- 你觉得 哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。
- 学生活动
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- 活动备注
- 活动资源
拓展训练
- 教师支持
- 在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
写话训练
- 教师支持
- 有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
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