《那片绿绿的爬山虎》是人教版小学语文教材第七册的一篇课文。本单元主题是“在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长的问题”，本课则是作家肖复兴回忆并叙述1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事。课文篇幅较长，文字平和之中却带给学生心灵的震撼。本课用2课时完成，第一课时初读课文、识字，并拓展课文背景知识，处理1-5自然段的课文内容；第二课时通过品读重点句子，感受叶圣陶先生的认真、质朴、平易近人，并体会借物抒情的写作手法，然后在网络环境下进行拓展阅读并随堂写作。此教学设计主要是第二课时的教学。

知识与技能： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 并抓住重点句子品读课文，学习课文借物抒情的写作手法。 3. 同时能发挥丰富的想象力，进行创新写作，表达自我。 过程与方法： 1. 通过自主阅读、教师引导、动脑思考、小组交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟通过抓重点句子来品析课文的一般过程。 2. 通过相互交流、听读互评等活动，在读与评的过程中理解体会课文，也体验协作学习的方法，提高评价与写作的意识与能力。 3. 通过拓展阅读和拓展写作，体会借物抒情的写作手法，表达自己的体验感受、意见或看法。 情感态度与价值观： 1. 通过品读课文，感受叶圣陶先生的一丝不苟、对人的平易真诚，明白学作文应先学做人的道理，并养成认真修改作文的习惯。 2. 在教师引导下，主动思考自己的成长过程，并结合读书感悟和成长体验，将自己的真情实感通过写作表达出来，培养培养乐于表达、乐于创作的精神和习惯。

教学重点：理解课文内涵，体会叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，并抓住爬山虎的描写，深刻理解叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着作者前进，并体会学作文应先学做人的道理。 教学难点：初步掌握借物抒情的写作方法

经过两年多的跨越式课题试验，学生识字量较大，已经具有较强的独立识字能力和抓住重点词句品读课文的能力，思维比较活跃，口头、书面表达兴趣颇高。同时，熟悉计算机的基本操作，具备良好的信息素养，能够自主浏览网页和学习阅读材料，会正确使用网络留言板，对网络环境下的阅读、写作等活动非常感兴趣。