18.我的伯父鲁迅先生
备课类创建时间：2017-03-28 12:54
学习时间：暂无|年级：六年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
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- 教学目标
- 1. 在理解课文内容的基础上，用抓重点段落，重点词语，重点句子和有感情朗读的方法品味鲁迅先生爱憎分明，为别人想的多，为自己想的少的高贵品质。 2. 有感情的朗读课文。 3. 理解并体会伯父说得含义深刻的话。 4. 总结出文章写法上的特点。 5. 积累文中好词佳句。
- 重难点
- 在理解课文内容的基础上，用抓重点词语重点句子和有感情朗读的方法品味鲁迅先生爱憎分明、为别人想的多，为自己想的少的高贵品质。难点：体会伯父说的含义深刻的话语。
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导入
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- 这节课继续学习《我的伯父鲁迅先生》和作者周晔一起回忆鲁迅晚年的生活中。
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复习检查
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- 1、通过上节课的学习，作者回忆了我的伯父的几个小故事（生说）师板书。 2、畅读水浒放花筒 笑谈碰壁 帮车夫 关心女仆 3、出示资料： 鲁迅先生的葬礼： 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长…… 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里…… 4、作者在什么时间写这篇文章？（伯父去世第九周年） 5、第一段写了什么？深受爱戴，你从哪儿看到伯父深受人民爱戴？（许多人都来追悼他、向他致敬，有的人甚至失声痛哭，数不清的挽联······都有） 过渡： 那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你能在文中找一找作者的不知道，不明白么老师相信通过自学，大家一定会深切的感悟这位伟大人物的高贵品质。下面我们一起来看自学指导。
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自学指导
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- 伯父为什么受人爱戴？ 要怎样读书？ 为什么碰壁？ 为什么车夫光着脚在路上跑？ 生了重病，为什么还关心女佣？ 小组合作，选取你最想了解的事件，想读就读，有感情的阅读，用声音表达你的感悟。 想说就说，说出最让你怦然心动的句子，并感受鲁迅的高贵品质。（5分钟后，各组比一比，谁的重点句子抓的主，体会的正确深刻。
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交流展示
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- 印象：幽默、对晚辈的慈爱、关心，委婉的批评，为晚辈着想。 要点（1）：“哈哈！还是我的记性好。”含义深刻的句子。 作为晚辈读书时不求甚解、囫囵吞枣，本该得到博才多学的伯父一顿严厉的批评，可是伯父却没有直截了当地指出我读书不认真，而是委婉地指出，表面夸自己记性好，实则在批评我读书马马虎虎。这种教育既保护了我的自尊，更重要的是让我记忆深刻。 重点读：听了伯父的这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 要点（2）：送我两本书《表》和《小约翰》。我至今还保存着。 《表》是鲁迅翻译的一部外国童话故事，他当时翻译的目的是这篇文章很好，有必要让中国的父母、师长来看看这样一本崭新的童话，特别是给我们十几岁的中国孩子看看。 我至今还保存着这两本书，是在保存伯父对我的教诲。伯父对我深沉的爱。 过渡语： 这样一位让我又敬又爱的伯父，如今离我而去，想到这作者的心情谁能描述 引读：我呆呆的望着······一滴一滴的掉下来。
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- 印象：爱憎分明，为全中国的老百姓，进行不屈不挠的斗争。 要点：“几回碰壁”，“四周黑洞洞的” 说明为了替下层的百姓伸张正义，奔走呼喊，受到了来自上层社会和统治者的种种阻挠。（让学生把在搜集到的信息进行交流。遇到了哪些作者迫害？） 他先后用100多个笔名发表文章，巧妙地同反动派进行斗争。他弃医从文，目的是用文学改变国民的精神，用笔筒反动政府进行不懈地战斗。他的笔就是一把锋利的匕首，一把锃亮的手枪，使敌人非常害怕，不许他发表文章，数次追捕他。…… 读：以分角色读的方法展示对这部分的理解。
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- 印象：同情劳动人民，为穷人想得多，想得周到。 要点：动作： 扶上车 半跪着 洗干净 又掏出钱 剩下的药和绷带也给了他 深深叹了一口气 神态： 露出痛苦的表情 表情冰冷、严肃 天气：北风怒号 阴暗 深深的寒意 冷得像冰 对比着谈：大学教授与车夫地位悬殊。 放花炮时慈祥、愉快、自然和谐的表情与后面冰冷、严肃的表情。 重点读：请两个同学对比读前后截然不同的表情 引导带感情背诵：我呆呆的望着前来吊唁的人，又想起了除夕之夜伯父放花筒时脸上的表情，（学生接背......） 领读积累：直到伯父去世多年，周晔长大成人，直到成为一名出色的作家，直到周晔也渐渐老去，但现在也清清楚楚的记得，学生接背……
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- 印象：为百姓操劳成疾，为别人着想，不考虑自己。 要点：自己一阵阵接连不断地咳嗽 并不在乎 反劝佣人多休息，不干重活。 女佣驼背，视力不好，干不了什么活，作为一个佣人来说，用处不大，可以辞去再找一个，但是鲁迅知道她的丈夫失业，全家都指望着她的工作养家糊口，如果辞去她的工作意味着把她推向死亡，全家也面临着挨饿的威胁…… 可以追问：鲁迅与慈善家有什么不同？慈善家对穷人更多的是同情、怜悯。而鲁迅了解他们的心声，了解他们的喜怒哀乐，知道他们的处境，为他们着想。 师：鲁迅为了人民的事业，始终没有停止过战斗，连喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世的前两天，仍然坐在书桌前写作。
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看着板书概括整体印象
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- 师：看着板书，我们来一起归纳从这四件事中，鲁迅给你留下的最深刻的印象是什么？ 为亲人、老百姓想得多，为自己想得少，爱亲人，爱百姓，痛恨反动派——爱憎分明。 过渡小结：1936、10、19 鲁迅先生因积劳成疾病逝于上海。噩耗传出举世震惊，人们纷纷从四面八方涌向万国殡仪馆，当时的情景是怎样的，让我们齐读——“数不清的挽联挂满了墙壁，……各种各样的人都有 你能想到有那些人？ 补充资料：巴金《永远不能忘记的事情》两段。 过渡：同学们，你们太了不起了，瞧，通过自学交流大家深入理解了课文内容，感悟了鲁迅先生的高尚品质，下面老师会提出更高的要求，你们敢挑战吗？
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课堂检测
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- 1、文章第一部分在全文起什么作用？与后五部分有什么关系？ 2、五部分之间有什么联系？ 3、你对文章的写法有什么启发？
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结尾升华
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- 师：伯父的一生是为别人着想的一生。这是周晔眼中的鲁迅先生，而我觉得用鲁迅先生自己的一句话来评价他的一生更恰当——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 你们知道什么意思吗？…… 你能说出最喜欢的鲁迅的名言送给大家。 1、我吃的是草，挤出来的是牛奶和血。 2、那里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 总结：有位作家说过二十世纪中国出现了两位伟人。一位是毛泽东，一位就是鲁迅。这两位世纪伟人，无论是他们的朋友，还是他们的敌人，都不得不被他们折服和钦佩。毛泽东以他的英明，领导中国人民建立了社会主义新中国。鲁迅则以他毕生的精力，在文化战线上为革命者高声呐喊，推波助澜，在中国历史上留下了精彩的一笔，成为现代文学第一人。今天学了这课，我们知道了他的一些事，还想知道更多有关他的事情，介绍两本书给你们。
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延伸作业
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- 1、推荐阅读：《少年鲁迅先生》、《朝花夕拾》。 2、写出你对“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的理解。 3、与你的父母一起聊聊鲁迅先生和他的作品。
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