10.别饿坏了那匹马
备课类创建时间：2017-03-28 12:54
学习时间：暂无|年级：六年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1.知识目标 学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利. 2.能力目标 通过对重点词句的理解,体会一个善意的谎言背后的真情. 3.情感目标 培养乐于助人的真诚情怀.懂得"放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望"和"每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐"的道理.
- 重难点
- 学会自觉地在字里行间体会文章真意
- 学情分析
谈话导入,激发兴趣
- 教师支持
- 同学们,谁来用一些词语形容昨天下午放学时的天气情况? 甲:乌云密布、闪电雷鸣。 乙:暴风骤雨、飞沙走石。 丙:狂风暴雨、倾盆大雨。 师:同学们回答的很准确。不过,当时你们害怕吗?生答:不怕。师问:为什么?生答:因为当时有老师陪着我们,还有父母给我们送伞。 师:是啊,老师与家长在我们身边,他们的这些行为有没有让我们感动?我们今天学习的这篇课文,一位残疾青年,用他那独特的方式感动这我们的心灵。来,齐读课题-《别饿坏了那匹马》.估计:这话是谁说的 为什么要这样说 带着这些问题,请同学们读一读课文. 要求: 1.要有一定的速度; 2.弄清课文主要写了几个人 主要写了谁的什么事 3.试着解决同学们提出的问题.
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汇报交流
- 教师支持
- 1.课文主要写了几个人 主要写了谁的什么事 过渡:通过刚才的朗读和交流,同学们对课文已有了大概的了解,那么你看见课题中提到的"那匹马"了吗 (没有) 2.把这些答案连缀起来就是这篇课文的主要内容,这就是概括,把重要的东西连缀起来就能概括出文章的主要内容,看来概括也不难,谁能借助这些词句来说说课文的主要内容
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细读揭秘
- 教师支持
- 1.概括只是我们读书的最基础的本领,高明的读书人不但会读懂主要内容,还会读进书中去,在骗局揭穿之前就已经发现这是一场骗局.你们能发现吗 自己读书看看谁能早早地发现这是一场骗局. (学生读书) 2.汇报,说说从哪个词可以看出这是场骗局. (1)他先是一愣,继之眼睛一亮……("一愣"为什么 "一亮"又说明了什么 ) (2)他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令道……(为什么"茫然" 为什么要"命令" ) (3)"别别别……"他急了,"碧云!碧云!"他用双手拼命摇着轮椅,想阻住我的去路,"你放下!等碧云来提!"(为什么"急" 从"拼命""想阻住"可以看出什么 ) 3.他这样的煞费苦心又赚不到钱,为什么还要这样费尽心机 (为的是让我能读到书) 4.你觉得"我"体会到他的良苦用心了吗 从哪看出 (第13,15节的两次哭)
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感情朗读
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- 相机评点
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情理交融
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- 读书的最高境界是什么,你们知道吗 平时我是不教人的,这是最高机密,这是千金不换的,这相当于武功密笈,可是今天为了上好这堂课,我豁出去了,讲给大家听——那就是,读有所悟,就是说要读出道理来,悟出人生哲理来.你们读了这篇文章有什么感悟 明白了什么人生道理 (指名说) 我也像大家一样,运用我的密笈悟出了这样的道理:1.放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望.2.每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐.
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小结拓展
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- 那匹马"虽然是摊主虚设的,"别饿坏了那匹马"这句话虽然只是摊主一个善意的谎言,可正是因为这样的一句话,让一个渴望知识的孩子尽情享受了知识带来的无穷乐趣,同学们,相信这个故事,这句话也一定会深深地印刻在你的脑海中,齐读课题.
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作业
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