29.数星星的孩子
备课类创建时间：2017-03-28 11:25
学习时间：暂无|年级：二年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事。他从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大成为著名的天文学家。课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理。
- 教学目标
- 1.认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法。 2.学习并积累词语；正确、流利，有感情地朗读课文。 3.理解张衡是怎样数星星的；学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。
- 重难点
- 教学重点： 理解张衡是怎样数星星的。 教学难点： 理解爷爷讲的有关天文知识。
- 学情分析
创设情境，激发兴趣
- 教师支持
- 出示夜空美景，并配上音乐《小星星》，随音乐一起唱歌律动。（让学生在轻松快乐的氛围中学习，激发兴趣）
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
导入新课
- 教师支持
- 1谈话导入，引入课题（谈话拉近学生与文中人物的距离，亲切自然） 2 板书课题。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
初读课文，整体感知
- 教师支持
- 1、学生自由读文，要求：生字借助拼音，把课文读通读顺。并思考：课文讲了个什么故事？ 2、学生圈出认字条生字，借助自作的生字卡片，和同桌互读2遍。 3、摘星游戏：出示生字，交流识字方法。 4、指导写字：重点指导“距”“睡” 5、检查识字：出示词语：找学生领读、开火车读、抢读 出示带生字的句子：指名读 6、师范读课文，学生仔细听，认真看。 （由字—词—句，然后回归课文，让学生在这样一个循序渐进的过程中学习生字，得到扎实巩固，同时也能对课文整体感知）
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
直观感知，激发兴趣
- 教师支持
- 出示课件：张衡和他发明的地动仪 提问：当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？ 学生说 师：那就让我们先从张衡小时侯开始了解他吧！
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
细读课文，感悟理解。
- 教师支持
- 1、学习第一段第一句 （欣赏星空，激发学习情趣，调动学生参与学习的积极性，让学中读中感悟美，欣赏美。） 2、学习第一段第二句 （充分利用课文插图，锻炼学习观察能力，结合重点词句，带上动作朗读，体会人物的心理，调动学生生活经验，深入理解课文的内涵。） 3、学习第二、三段 （引导学生抓住课本，从书中找答案，理清人物关系。） 4、学习第四段 （在学生疑虑之际，适时插播课件，让学生直观感受到北斗星的形状和北斗星是怎样运动的。并简单的介绍：北斗星以逆时针方向绕着北极星转。在地球上看北极星，他几乎是不动的，北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜时间。） 5、学习第五段 ①从此以后，这个孩子对星星更着迷了，他长大以后刻苦钻研，终于成了天文学家。他是谁？齐读第五段。（板书：张衡 天文学家） ②想想张衡小时候数星星和他长大后成为天文学家有什么关系？（用因为……所以的句式来说）。 （因为……所以的句式总结了整个课文的内涵，进一步引导学生思考，培养从小善于观察和思考的精神。 ）
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延伸拓展
- 教师支持
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