27.寓言两则
备课类创建时间：2017-03-28 11:25
学习时间：暂无|年级：二年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1、能正确认读“守、窜”等6个生字，能正确书写“丢、此”等5个生字。 2、能正确、流利地朗读课文，默读课文，在读中悟出故事中的寓意：对意外的收获不要存有侥幸心理。 3、能掌握故事梗概，并把故事讲给别人听。 4、结合具体的情境，培养学生的语言表达能力、想象力等。
- 重难点
- 教学重、难点： 理解“守株待兔”的寓意。
- 学情分析
激趣导课
- 教师支持
- 1、孩子们，你们读过寓言故事吗？谁能说说你读过哪些寓言故事，从中明白了什么？ 小结：寓言故事短小而精悍却能说明一个深刻的道理。 2、今天这节课我们就来学习一则寓言故事。板书：守株待兔（“守”是翘舌音，跟老师来写）请同学们大声地齐读课题。 3、理解“守株待兔”
- 学生活动
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学习新知
- 教师支持
- 1、作者怎样细致地描写“守株待兔”这则故事，它又告诉我们一个什么道理呢？学了这节课你们就会知道的。下面请同学们轻声读课文，把字音读准确，句子读通顺。 2、认读生词 1）、认读词语 窜出来、撞死、树桩、从此、锄头 2）、认读生字 窜、撞、桩、此、锄 跟同桌交流一下这些字你是怎样记住的？ 这些字在读时，你想提醒大家什么？（平舌音、翘舌音） 3、指名读课文 1）、指名读课文 2）、谁来给刚才读的同学点评一下。 3）、小结：只要我们认真就能把课文读通、读顺。认真是我们每个人必备的良好的学习态度。
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- 1、带着问题读课文 下面请同学们默读课文，思考：种田人在地里干活时发生了一件什么事，他是怎样做的，怎样想的？后来他又是怎样做的？结果怎样？ 2、回答问题 种田人在地里干活时发生了一件什么事？ （古时候有个种田人，……死了。）谁能用一句话说一说？（什么怎么了？）兔子为什么会死了？指导用急促的语气读一读。 看到野兔撞死了，种田人是怎样做的，怎样想的？（种田人急忙跑过去，……） 此时，种田人的心情怎样？（高兴） 你能用哪些词来形容他此时的心情呢？（美滋滋……） 想一想，种田人为什么乐滋滋地走回家？（因为他没花一点力气，白捡了……所以……）我们还可以说:种田人乐滋滋地走回家，是因为…… 指导用高兴的语气读一读。 当种田人有了这种想法之后，他是怎样做的呢？（从此他丢下了锄头……） 1）、“从此”指的是什么时候？ 2）、比较：种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。 种田人丢下锄头，坐在树桩旁边等着。 （这两句话有什么不同？句子的意思有什么不同？结合语境来理解） 3）、看图：此时，种田人又会想些什么？ 种田人有着美好的梦想，这只能是痴人妄想，结果怎样呢？请同学们齐读。（日子一天……） 种田人为什么会一无所获？ 此时，你想对种田人说些什么？ 3、理解“守株待兔”寓意 学了课文，从中你明白了什么？ 4、练习讲故事。 为了让人们以此为戒，孩子们你们愿不愿当宣传员，把这个故事告诉大家呢？下面请大家练习讲一讲。 谁能看图讲一讲？今天回家你就把这个故事讲给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲戚朋友听，好吗？
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识字、写字
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- 守、丢、此、桩、肥
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- 1）、这些字按结构怎样分？ 2）、书写时，你想提醒大家注意什么？ 3)、指导书写“此”“丢”（笔顺） 4）、范写“丢”
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巩固练习
- 教师支持
- 1、给下面的字选择正确的读音。 窜（cuàn chuàn）喘（cuǎn chuǎn）锄（chúcúzhù） 2、加偏旁组成新字，再组词。 庄+（）（偏旁）＝（）（新字）（）（组词） 巴+（）（偏旁）＝（）（新字）（）（组词） 去+（）（偏旁）＝（）（新字）（）（组词） 3、《守株待兔》告诉我们： （1）、昨天捡到一只撞死的兔子，我再等，不会捡到的。 （2）、昨天偶然捡到一只撞死的兔子，我们不能抱侥幸心理，守着再能捡到兔子，这是不行的。 4、续写小故事 听了我们的劝说，种田人会怎样想，怎样做呢？
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课堂总结
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- 1、学了《守株待兔》这篇课文你有哪些收获？ 2、《守株待兔》告诫我们，在平时的生活、工作中，对偶然发生的事情不能抱侥幸心理，我们只有脚踏实地、认真地去做才能有所收获。最后送给大家一句话：一分耕耘，一分收获。
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