全文以对话的方式讲述了一个关爱父母、关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。 教学时以学生自读自悟为主,学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文本中的小男孩进行对照。让学生在读中体会、思考，在读中学习关爱父母、关爱他人的好品质。

1、情感态度： 学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。 2、知识技能： 正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认“具、柜、芒、售、货、药、品、兵、咱、抢、裕”11个生字。 3、过程方法： 引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。

【教学重点】 认识“具、柜、芒、售、货、药、品、兵、咱、抢、裕”11个生字。自读自悟，从文中的字里行间中体会人物的美好品质。 【教学难点】 体会小男孩因为心痛妈妈而忍受对小汽车的“强烈的渴望”， “坚决不要”时的内心感受。

现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文。