- 教材分析
- 《画家和牧童》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第六单元的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。身为著名画家,面对一个牧童的指正,非常诚挚地向牧童道谢,虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦,又是何等的率真!不盲从,实事求是,敢于挑战权威的品德值得我们学习。
- 教学目标
- 1、会认13个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。 3、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
- 重难点
- 重点:认识等13个生字。会写12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会画家和牧童的优秀品质。 难点:懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
- 学情分析
激发兴趣,导入新课
- 教师支持
- 1、出示斗牛图,学生观察。 2、(板书:画家牧童)齐读;你发现了什么?猜猜我为什么这样写?
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- 活动备注
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初读课文,认识生字
- 教师支持
- a.读准字音,读通读顺课文。 b.边读边画出生字词。 c.读完后,想一想:这篇课文主要讲一件什么事?
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- 教师支持
- 课件出示生词,指名认读、领读
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- 出示生字
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指导书写
- 教师支持
- 1、出示课后田字格里的生字,学生观察,并提醒书写时需要注意的地方。 3、教师示范写。 重点指导: 商:很像“摘”字的右半部分,但同字框里面不一样。 购:左右都写得比较瘦长。
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拓展阅读
- 教师支持
- 学生活动
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写话
- 教师支持
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导入
- 教师支持
- 上节课,我们学习了21课——《画家和牧童》这篇课文,谁来说说,关于课文内容,你知道些什么?
- 学生活动
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细读感悟
- 教师支持
- 教授
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- 教师支持
- 教授5、6自然段。
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总结
- 教师支持
- 大画家戴嵩不但画画得好,还是一个虚心的人,牧童也很了不起,敢向大画家提意见,是一个勇敢的孩子。我们要向大画家戴嵩和牧童学习,在生活、学习上也做一个谦虚勇敢的人。
- 学生活动
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扩展阅读
- 教师支持
- 打开阅读材料,读一读本课剩下的故事。读完后,想一想,在这些文章中你最喜欢谁?你能说出他的故事吗?
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写话练习
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