20.要是你在野外迷了路
备课类创建时间：2017-03-28 11:25
学习时间：暂无|年级：二年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。 2、学会本课的13个生字，认识“寸”字旁，理解“野外、迷路、千万、慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。 3、会用“千万、永远”各写一句话。
- 重难点
- 教学重点 学会本课13个生字，理解新词，会用“千万、永远”写句子，能背诵课文。 教学难点 怎样识别方向。
- 学情分析
揭示课题
- 教师支持
- 1、读题：11、要是你在野外迷了路。 2、教学生字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。 3、理解“要是、野外”，换词理解“要是”。 4、用自己的话说说课题的意思。 5、要是你在野外迷了路，你怎么办？ 6、课文中告诉我们什么办法呢？
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
自学课文，了解大意。
- 教师支持
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
讲读课文，理解词句。
- 教师支持
- ⑴、指名读，理解“慌张”，“指南针”是怎样的？ “准确”“天然的指南针”是什么意思？ ⑵、结合课文教学生字“慌、确”。 ⑶、指导朗读。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- ⑴、在这里天然指南针指什么？[你怎么知道的？]理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？教学：忠、导、影。 ⑵、课文中的两个“它”指什么？ ⑶、理解“向导”，“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。
- 学生活动
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- 教师支持
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复习巩固
- 教师支持
- 卡片认读1—4节中出现的生字。 齐读1—4节。
- 学生活动
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课堂作业
- 教师支持
- 布置课堂作业
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
复习检查
- 教师支持
- 1、生字新词。 2、上节课我们知道了大自然中有哪些指南针？它们分别是怎样来分辨方向的？
- 学生活动
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- 活动资源
学习第五节
- 教师支持
- 读后问：第一节与第五节的内容有哪些不同与相同？
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说说你除了课文中的指南针外，还知道哪些指南针？
- 教师支持
- 学生活动
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课堂作业
- 教师支持
- 布置课堂作业
- 学生活动
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- 活动备注
- 活动资源
复习检查
- 教师支持
- 1、听写生字词语。
- 学生活动
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有感情地朗读课文。
- 教师支持
- 课文中讲到了哪几种天然指南针，分别是怎样来分辨方向的。
- 学生活动
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指导背诵课文
- 教师支持
- 指导背诵课文
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- 活动备注
- 活动资源
导完成课堂作业。
- 教师支持
- 指导用“千万”，“永远”造句。
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- 活动资源
指导学生阅读课外书，有关指南针方面的书籍。看视频《指南针的秘密》
- 教师支持
- 指导学生阅读课外书，有关指南针方面的书籍。看视频《指南针的秘密》
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
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