18.雷雨
备课类创建时间：2017-03-28 11:25
学习时间：暂无|年级：二年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 教学目标
- 1.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 2.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的。 3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。
- 重难点
- 重点：感受雷雨前的情景。 难点：联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、后的景象
- 学情分析
- 学情分析： 二年级的学生思维活跃、求知欲强，内心有想法但表达能力欠佳，这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，用图文告诉学生生活中事物的细节，让学生在观察、发现中得到知识。
创设情境 导入新课
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理清思路
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- 雷雨是夏天常见的一种天气现象，雷雨前最明显的天气变化是什么？自己读读课文，找一找！ （1） 学习句子：满天的乌云，黑沉沉地压下来。（出示） 重点理解“满天、压”，通过课件展示乌云由少到多的过程，理解“满天”；通过让学生做动作理解“压”并板书。 ①读句子，说理解。 ②指导朗读，展示理解。 出示第一段：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（指名读） 2、学习理解2、3自然段 雷雨前还有哪些天气变化？再找找 学习句子：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。（出示） （1）看画面理解“乱”摆，板书“乱”。 （2）播放“蜘蛛垂下来逃走”的动画，理解“垂”。 ①实物演示垂下来、掉下来。 ②朗读感悟 ④重放动画，加深理解。（板书 垂） （3）理解“越……越…… 1）交流雷雨前的天气变化引出雷声和闪电。然后说一说闪电是怎么变化的？ 2）理解越来越—— 3）说话训练： 课件：越来越—— 乌云越_____越______ 空气越_____越______ 风_________________
- 学生活动
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- 1、图片导入：同桌合作边读边想象 2、交流雨的变化 3、说说雨中景物的变化 4、说话训练： 雨渐渐地—— 小树渐渐地—— ——渐渐地—— 5、配音听雨声读4、5、6自然段，想象雨声由小到大再到小的画面。 1）教师配乐读，学生想象画面。板书 雷雨中 2）学生理解感悟，配乐读。
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- 、（伴着音乐）天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雷雨后又是一番怎样的景象呢？请同学默读课文的最后一个自然段，看看都写了哪些景物用笔画出来，画好了和小伙伴商量商量。 2、学生汇报：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙、 （训练用“有……有……还有……练习说完整话） 3、欣赏雷雨后的动画，谈感受 4、配着轻快的音乐，想象着雨后的画面，齐读7、8自然段
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拓展阅读
- 教师支持
- 1.设疑：雷雨后那么多小水滴都去哪了？引导学生读文。 2.读文后交流。 3、学生自由读选读
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快乐写作
- 教师支持
- 1.展示三幅雪的图片。 2.学生观察图片的顺序说说自己见到的雪天。 3.学生写话教师巡视指导 展示学生作品
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