《雷雨》以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。突出了自然景观的美，抒发了作者对大自然的无比热爱之情。

知识与能力目标 1、会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写生字“垂、乱、沉等十二个生字。 2、能够流利、有感情地朗读课文。 3、初步感知课文中雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 过程与方法 1、通过观察生字特点，培养学生自主学习探究的学习习惯。 2、通过小组合作探究，培养学生合作学习能力，激发学生的学习兴趣。 情感、态度、价值观 　 通过课文感受大自然的神奇与美，激发学生了解、探索大自然的欲望。

重点：认读并正确书写相关字词。 难点：能够流利、有感情地朗读课文。

雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。教学中应努力让学生犹如亲身看到，听到，感觉到雷雨的情景，从而更好地理解课文内容。与此同时，进行图文对照，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情