1.找春天
备课类创建时间：2017-03-28 11:25
学习时间：暂无|年级：二年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
-
学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”，感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。
- 教学目标
- 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
- 重难点
- 教学重点：会认、会写生字，感情诵读。教学难点：体会春天美景。
- 学情分析
- 二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。
创设情境，激发情感。
- 教师支持
- 创设情景
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
初读课文，合作识字
- 教师支持
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 检查认读。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- （1）联系生活实际，结合动作演示认识“遮、掩、躲、探”。 （2）课文第三自然段出现“羞”，在朗读课文中认识。 （3）运用熟字加偏旁或换偏旁识记：躲、触、鹊。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 引导学生选择本课生字词中的一两个说话。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
- 教师支持
- 指导
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
拓展阅读。
- 教师支持
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
小练笔
- 教师支持
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
暂无用户